Информационно-коммуникационные технологии как инструмент формирования общеучебных умений учащихся

Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности, общих учебных умений учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры и соответствующее изменение образовательного уровня учащихся.

Для этого необходима реализация следующих положений:
Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий.
Реализация проблемного обучения через Метод проектов с применением компьютерных технологий для создания условий самореализации обучающихся.
Оптимизация условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий.
Оптимизация взаимодействия учащихся с информационным пространством школы, города, страны.

ТЕКУЩИЕ ПРИОРИТЕТЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СДВИГ ОТ ЛЕКЦИЙ И ЗАПОМИНАНИЯ В СТОРОНУ СТИМУЛИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧЕНИКА
СОЗДАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ БОЛЕЕ ГИБКОЙ И АДАПТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ
СТИМУЛИРОВАНИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ВСЕХ КАТЕГОРИЙ УЧАЩИХСЯ
РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В СФЕРЕ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ

«Революции», которые потрясли школу…
Массовое книгопечатание
Демонстрационное оборудование
Кино и телевидение
Компьютеры
ИНТЕРНЕТ

Чем богаты?
Современная компьютерная инфраструктура
Цифровые образовательные ресурсы
Социальные сетевые сервисы
Дистанционное образование
Средства коммуникации

Что использует современный школьник?
Блоги
ЖЖ
ВикиВики
Ютьюб
Пикаса
Гугл мэпс
В контакте.Ру, Одноклассники.Ру
И т.д.

Новые возможности ИКТ для старых целей
Резкое расширение индивидуализации обучения (индивидуальный рабочий стол ученика)
Резкое расширение доступности качественных образовательных ресурсов
Автоматизация рутинных процессов (хранение баз данных и баз знаний)
Резкое расширение библиотек и быстрый поиск
И как следствие- повышение общих учебных умений учащихся…