Интегрированный УМК «Открываю законы родного языка, математики и природы» для 1- 4 кл. Семинар НФПК 29-31 марта 2007 года

Отличительная особенность ИУМК
Направленность ИУМК на взаимосвязанное формирование информационной и предметных компетенций младших школьников.
Возможность использования ИУМК в условиях работы по разным программам и учебникам.
Межпредметная интеграция в содержании обучения и в операционном составе осваиваемых действий.

Отличительная особенность (2)
Включение в ИУМК инструментальной компьютерной среды, обладающей рядом особенностей:
адресована учителю и ученику;
полифункциональна (за счёт включения модулей разного назначения и разнообразных информационных объектов);
открыта (возможность расширения и творческого пополнения содержания среды в соответствии с задачами обучения).

Отличительная особенность (3)
Предполагаемый образовательный эффект для учащихся:
сформированность комплекса информационных умений;
действенность и обобщенность предметных знаний и умений;
рост познавательного интереса и познавательного потенциала.

Образовательные результаты
1. Сформированность комплекса информационных умений для:
поиска информации в различных источниках;
восприятия (наблюдения, чтения, слушания);
переработки (осмысления, преобразования, моделирования, структурирования);
передачи (воспроизведения, интерпретации);
хранения (запоминания с использованием различных приёмов и средств);
представления (оформления результатов деятельности).

2. а) Действенность и обобщенность предметных знаний:
о связях и закономерностях в языке и речи;
о связях и закономерностях в множестве целых неотрицательных чисел и величин;
о связях и закономерностях в живой природе.

2. б) Обобщенность предметных умений
Оперирование совокупностью признаков объекта, изучаемых в одной или нескольких предметных областях.
Оперирование обобщенными признаками групп объектов/ владение обобщенными понятиями.
Владение обобщенными алгоритмами.
Владение текстовой деятельностью, предполагающей восприятие, воспроизведение и создание учебного научного текста.

3. Рост познавательного потенциала, который проявляется:
в способности применять знания в широком спектре ситуаций (способности к переносу);
- в способности использовать различные способы познания (наблюдение, эксперимент, моделирование, анализ учебно-научных текстов, интерпретация и обобщение результатов).

Изменение содержания учебных предметов
Включение дополнительных сведений по отдельным разделам предметных областей.
Рассмотрение некоторых понятий как межпредметных на основе выделения их общих и специфических признаков (интеграция предметных знаний).
Включение информационных умений учащихся в круг умений, формируемых совместно с предметными умениями.

Средства и способы достижения
Комплекс заданий (входящих в ИКС, рабочие тетради и методические рекомендации для учителя), который предполагает работу с информацией из различных предметных областей.
Примеры заданий

Средства и способы достижения
Межпредметные элементы ИУМК:
задания в шаблонах ИКС,
задания в рабочих тетрадях,
ЦОРы,
интегрированные уроки;
Элементы ИУМК для формирования обобщенных предметных умений:
ЦОРы,
таблицы,
задания в шаблонах ИКС и в рабочих тетрадях.
Примеры

Влияние изменений на качество образования
Способствует формированию действенных и обобщенных предметных знаний и умений.
Способствует формированию целостной картины мира.
Способствует становлению информационной компетентности младшего школьника.

ИУМК позволяет учащимся достичь таких образовательных результатов, как:
способность самостоятельно учиться;
умение работать в коллективе;
способность осуществлять выбор;
способность самостоятельно мыслить и действовать, находить варианты решений;
способность решать творческие задачи на основе предметных, общих учебных и интеллектуальных умений.