Слайд 2Цель исследования
Получить данные о готовности первоклассников к обучению, которые позволят
![Цель исследования Получить данные о готовности первоклассников к обучению, которые позволят определить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-1.jpg)
определить индивидуальные траектории развития учащихся и разработать рекомендации для учителей и родителей по поддержке детей в процессе их адаптации к школьной жизни.
Слайд 3Основание проведения исследования
Распоряжение Департамента образования города Москвы № 739 р от
![Основание проведения исследования Распоряжение Департамента образования города Москвы № 739 р от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-2.jpg)
26 августа 2011 года «О диагностике учебных достижений обучающихся государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, реализующих общеобразовательные программы в 2011-2012».
Слайд 4 Практический результат исследования
Выстраивание педагогического взаимодействия с ребенком, опираясь на
![Практический результат исследования Выстраивание педагогического взаимодействия с ребенком, опираясь на его потребности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-3.jpg)
его потребности, независимо от уровня его успешности (у успешных детей свои проблемы).
Слайд 5Практическая значимость исследования
Оценка динамики образовательных достижений учащихся начальной школы;
обоснование принимаемых решений, связанных
![Практическая значимость исследования Оценка динамики образовательных достижений учащихся начальной школы; обоснование принимаемых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-4.jpg)
с обеспечением качества школьного образования.
Слайд 6Участники диагностики
Школьный координатор (зам. директора, председатель МО).
Учителя, работающие в первых классах.
Психолог.
Заместитель директора
![Участники диагностики Школьный координатор (зам. директора, председатель МО). Учителя, работающие в первых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-5.jpg)
по ИКТ.
Медицинский работник.
Учащиеся первых классов.
Родители учащихся первых классов.
Слайд 7Организация диагностики
Диагностика первоклассников по пяти методикам проводится на 3-4 неделе учебного
![Организация диагностики Диагностика первоклассников по пяти методикам проводится на 3-4 неделе учебного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-6.jpg)
года.
Анкетирование учителей (получение информации об особенностях организации учебного процесса, о подготовке класса к обучению в школе).
Анкетирование родителей (получение информации о том, как учащиеся готовились к школе, организуется в ходе родительского собрания).
Заполнение Карты первоклассника учителем и медицинским работником.
Слайд 8Инструментарий исследования
1. Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе, включающие
![Инструментарий исследования 1. Рекомендации по изучению готовности первоклассников к обучению в школе,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-7.jpg)
описание используемых методик, особенностей их проведения и системы оценивания ответов учащихся.
2. Раздаточный материал для выполнения работ (бланки ответов).
3. Таблицы для фиксации результатов обследования.
4. Анкета для учителя начальной школы.
5. Анкета для родителей.
6. Карта первоклассника.
7. Формы для списков школ, учителей и учащихся.
Слайд 9Проверяемые позиции
Сформированность предпосылок к овладению грамотой и математикой.
Уровень развития пространственного и зрительного
![Проверяемые позиции Сформированность предпосылок к овладению грамотой и математикой. Уровень развития пространственного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-8.jpg)
восприятия.
Уровень развития моторики и зрительно-моторных координаций.
Уровень развития фонематического слуха и восприятия.
Уровень сформированности умения проводить классификацию и выделять признаки, по которым она произведена.
Уровень сформированности представления об операциях сложения и вычитания.
Слайд 10Не подлежат проверке
Не проверяются умения
читать, писать, считать,
то
![Не подлежат проверке Не проверяются умения читать, писать, считать, то есть предметные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-9.jpg)
есть предметные знания и умения, обучение которым предусмотрено
в первом классе.
Слайд 11Составляющие
школьной зрелости
Уровень школьной зрелости определяется для начального этапа обучения:
психофизиологическая и интеллектуальная
![Составляющие школьной зрелости Уровень школьной зрелости определяется для начального этапа обучения: психофизиологическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-10.jpg)
зрелость;
личностная зрелость;
социальная зрелость;
эмоциональное состояние школьника.
Слайд 12Показатели готовности к обучению
![Показатели готовности к обучению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-11.jpg)
Слайд 14Методики обследования
1. Рисунок человека.
2. Графический диктант.
3. Образец и правило.
4. Первая буква.
5.
![Методики обследования 1. Рисунок человека. 2. Графический диктант. 3. Образец и правило.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-13.jpg)
Тест отношения к школе «Домики».
Слайд 15Правила проведения
Обследование проводится фронтально, со всем классом.
Диагностика проводится двумя специалистами: учитель
![Правила проведения Обследование проводится фронтально, со всем классом. Диагностика проводится двумя специалистами:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-14.jpg)
и школьный психолог.
Учитель дает инструкции по выполнению заданий.
Психолог ведет наблюдение за эмоциональным фоном, оказывает психологическую поддержку.
Слайд 16Предварительная подготовка
1.Присвоение учащимся идентификационного номера (ID) (Смотрите инструкцию).
2.Размножение бланков для
![Предварительная подготовка 1.Присвоение учащимся идентификационного номера (ID) (Смотрите инструкцию). 2.Размножение бланков для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-15.jpg)
проведения обследования на каждого учащегося (6 бланков, листы формата А-4).
3.Подготовка для каждого ученика принадлежностей (простой карандаш, ластик, ручка с синими чернилами и набор из шести цветных карандашей: синий, зеленый, красный, желтый, коричневый, черный (должны лежать на столе).
Слайд 17Оформление бланков
Каждый бланк, на котором работает учащийся, подписывается - указывается фамилия
![Оформление бланков Каждый бланк, на котором работает учащийся, подписывается - указывается фамилия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-16.jpg)
и имя ученика (бланки остаются в школе).
На всех листах в левом верхнем углу стоят номера листов обследования, соответствующие методикам (см бланки).
Слайд 18Организация процедуры
Проведение диагностики занимает два урока: на каждом уроке проводится работа
![Организация процедуры Проведение диагностики занимает два урока: на каждом уроке проводится работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-17.jpg)
по двум методикам: на одном уроке – «Рисунок человека» и «Графический диктант», на другом - «Образец и правило», «Первая буква».
Методика «Домики» проводится отдельно на следующий день.
Обратите внимание!
В методиках сделаны изменения!
Внимательно читайте инструкции в рекомендациях!
Слайд 19Проведение собрания родителей первоклассников
Разъяснение значения родительских анкет при формировании профиля первоклассника, сообщение
![Проведение собрания родителей первоклассников Разъяснение значения родительских анкет при формировании профиля первоклассника,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-18.jpg)
о снижении уровня достоверности результатов исследования без сведений, предоставляемых родителями.
Заполнение анкет родителями.
Слайд 20Проверка правильности заполнения анкет
Заполнение только гелевой или капиллярной ручкой с черными
![Проверка правильности заполнения анкет Заполнение только гелевой или капиллярной ручкой с черными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-19.jpg)
чернилами.Иначе анкеты не сканируются!
Обязательное наличие ID ребенка с двух сторон анкеты.
Подписанные карандашом фамилия и имя ребенка.
Заполнение всех позиций анкеты (необходимо для обеспечения высокого уровня достоверности результатов).
Аккуратная раскладка в конверты.
Слайд 21Заполнение карт первоклассников
Медицинский работник вносит сведения о массе тела, росте, физкультурной группе
![Заполнение карт первоклассников Медицинский работник вносит сведения о массе тела, росте, физкультурной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-20.jpg)
и заболеваниях учащихся.
Учитель отвечает на вопросы, связанные с особенностями поведения детей в школе.
Проверка качества оформления анкет (наличие ID ребенка, заполнение гелевой или капиллярной ручкой с черными чернилами).
Слайд 22Обработка результатов
После проведения диагностики в школе детские работы проверяются учителем и психологом.
![Обработка результатов После проведения диагностики в школе детские работы проверяются учителем и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-21.jpg)
Результаты детей вносятся в соответствующие электронные формы.
Для каждого класса необходим свой файл, который именуется по названию ID класса (код региона, код школы, код класса).
Слайд 23Передача материалов исследования
Передача окружному координатору материалов исследования: анкет родителей, карт
![Передача материалов исследования Передача окружному координатору материалов исследования: анкет родителей, карт первоклассников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-22.jpg)
первоклассников (первый файл - анкеты родителей класса с указанием количества передаваемых заполненных бланков анкет, второй файл – карты первоклассников с указанием количества карт).
Слайд 24Получение и анализ результатов результатов
Интерпретация и анализ профилей первоклассника каждого ребенка
![Получение и анализ результатов результатов Интерпретация и анализ профилей первоклассника каждого ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401737/slide-23.jpg)
и профилей класса.
Планирование индивидуальной работы с детьми на основании данных, полученных в результате диагностики. Построение индивидуальных траекторий развития ребенка. Планирование психологом корректирующих мероприятий.