К вопросу агентивности. Эволюция Ориентированного на Решение подхода

Содержание

Слайд 2

Стив де Шейзер (1940 - 2005) Инсу Ким Берг (1934 -

Стив де Шейзер (1940 - 2005) Инсу Ким Берг (1934 - 2007)
2007)

Слайд 3

Brief Family Therapy Center (BFTC)


«Центр Краткосрочной Семейной Терапии»
Милуоки, штат

Brief Family Therapy Center (BFTC) «Центр Краткосрочной Семейной Терапии» Милуоки, штат Висконсин
Висконсин (США), 1978
Стив де Шейзер, Инсу Ким Берг, Джим Деркс, Мерлин Лакур, Ив Липчик, Дон Норум, Элам Наннели, Марвин Винер, Алекс Молнар, Вэлли Джинджерич, Мишель Винер-Дэвис, Джон Уолтер, Кэйт Ковальски, Рон Крал, Джэйл Милер, Скотт Милер и Лари Хопвуд.

Слайд 4

Эволюция Краткосрочной Терапии

M.Erickson → MRI → BFTC → BRIEF →

Эволюция Краткосрочной Терапии M.Erickson → MRI → BFTC → BRIEF →

Слайд 5


Харви Ратнер (BRIEF), Токио, апрель 2018

Харви Ратнер (BRIEF), Токио, апрель 2018

Слайд 6


«Стив и Инсу оказали огромное влияние на Ориентированную на решение

«Стив и Инсу оказали огромное влияние на Ориентированную на решение практику в
практику в Японии, и я чувствовал, что в Японии они все еще практикуют в стиле их подхода. Это означало, что они нашли подход BRIEF’а, мягко говоря, странным. Я привык к тому, что мой подход к работе тщательно анализировался людьми, незнакомыми с ОРКТ, но эти люди знали модель…
…обсуждалось, была ли BRIEF разработана новая модель ОРКТ, которая, возможно, даже требует нового названия, но я рассказал им о своей вере в то, что, хотя мы, очевидно, внесли некоторые изменения в подход Стива и Инсу, таким образом, что они бы одобрили (они не интересовались разработкой фиксированного на мануале подхода), все, что мы делаем коренится в их работе и мышлении...»
Харви Ратнер, апрель 2018

Слайд 7

Основные разработки в версии BRIEF, которые бросили вызов японским специалистам:
Вопрос о

Основные разработки в версии BRIEF, которые бросили вызов японским специалистам: Вопрос о
Лучших Надеждах
Вопрос про Завтра как разновидность Чудесного Вопроса
Акцент на разработке подробных описаний предпочитаемого будущего клиента в отличие от постановки целей
Когда клиент размещает себя на шкале, скажем на 3, сфокусированность на том, что он сделал, чтобы добраться до 3, с небольшим интересом к продвижению вверх по шкале
Почти полное отсутствие комплиментов
Отсутствие домашних заданий, поскольку предполагается, что изменения будут являться результатом влияния самого разговора
Отсутствие планирования дальнейших действий

Слайд 8

Агентивность (personal agency)

Агентивность, агентность, субъектность (англ. agency; устоявшегося перевода на русский язык нет) —

Агентивность (personal agency) Агентивность, агентность, субъектность (англ. agency; устоявшегося перевода на русский
в социологии способность человека выступать в качестве самостоятельного агента/субъекта и делать осознанный и свободный выбор. Степень этой свободы определяется местом человека в социальной структуре — в частности, его принадлежностью к тому или иному социальному классу, гендеру, национальности, религии и т.д.
В социальных науках агентство - это способность отдельных людей действовать самостоятельно и делать свои собственные свободные выборы.
Агентство - это независимая способность или способность действовать по своей воле.

Слайд 9

Агентивность (personal agency)


Чувство авторства
Авторская позиция Авторство жизни
«Чувство того, что можешь влиять*

Агентивность (personal agency) Чувство авторства Авторская позиция Авторство жизни «Чувство того, что
на свою собственную жизнь»
«Ощущение способности влиять на свою жизнь»
«Понимание своего влияния и возможности своего влияния на события жизни»
*так или иначе, в том или ином объеме

Слайд 10

Агентивность (personal agency)


Agency (авторская позиция) есть всегда, задача лишь

Агентивность (personal agency) Agency (авторская позиция) есть всегда, задача лишь сделать её
сделать её явной/видимой.
Она формируется в течение долгого времени работы с одним человеком. Потихоньку все эти маленькие кусочки ощущения собственной активности складываются в большое чувство "я могу что-то делать в своей жизни/в этой ситуации".
Похоже что нужны навыки, чтобы занимать авторскую позицию.
Авторство можно рассматривать и как навык.

Слайд 11

В чём проявляется, чем характеризуется


Agency нет/её не достаточно
-

В чём проявляется, чем характеризуется Agency нет/её не достаточно - ощущение бессилия
ощущение бессилия и беспомощности, ощущение тупика;
- травматичность происходящего, потеря контроля;
- «я неспособен справиться»;

Слайд 12

В чём проявляется, чем характеризуется


Agency есть/её достаточно
- возможность

В чём проявляется, чем характеризуется Agency есть/её достаточно - возможность видеть широкое
видеть широкое поле возможностей и выборов из них, помнить, что раньше эти выборы совершал;
- ощущение себя в праве выбирать и быть способным этот выбор реализовывать и поддерживать;
- способность действовать самостоятельно и влиять;
- ощущение собственного могу-щества, «Я что-то могу»;
- чувство контроля ситуации и жизни в целом;
- человек может отвечать за свою жизнь и помогать себе сам;

Слайд 13

В чём проявляется, чем характеризуется


Agency в отношениях человека с

В чём проявляется, чем характеризуется Agency в отношениях человека с помогающим специалистом
помогающим специалистом
- опора на себя, в противовес опоры на действия специалиста, его вопросы.
Если помогающий специалист поспособствует в том, чтобы её стало больше, то человек сможет дальше сам, решать свою проблему.

Слайд 14

Что может делать помогающий специалист, чтобы сделать авторскую позицию явной/видимой:


Что может делать помогающий специалист, чтобы сделать авторскую позицию явной/видимой: высвечивать; способствовать
высвечивать; способствовать усилению; развивать; поддерживать; утверждать; добавлять; возвращать в…; создавать условия для...; восстанавливать
Помочь человеку испытать опыт авторства, и если это для него будет полезно, возвращаться к этому опыту, оставаться в нем.

Слайд 15

Как делать её явной?


В процессе работы с человеком:
-

Как делать её явной? В процессе работы с человеком: - обращать его
обращать его внимание на собственную активность в сложный период;
- передавать ему возможности совершать самостоятельные выборы;
- запрашивать его предпочтения и сверяться с выбором направления;
- минимизировать его зависимость от наших суждений и поддержки;

Слайд 16

Эволюция ОРКТ

BFTC → BRIEF →

Эволюция ОРКТ BFTC → BRIEF →

Слайд 17

Эволюция ОРКТ

1) Сотрудничество вместо сопротивления
Статья Стива де Шейзера «Смерть Сопротивления»

Эволюция ОРКТ 1) Сотрудничество вместо сопротивления Статья Стива де Шейзера «Смерть Сопротивления»
1979. Опубликована лишь в 1984 году.
Признание собственной активности человека на приёме как конструктивной и способствующей совместному продвижению в поиске решения.

Слайд 18

Эволюция ОРКТ

2) Домашние задания (+комплименты, перерыв, команда)
Ив Липчик. Сдвиг от

Эволюция ОРКТ 2) Домашние задания (+комплименты, перерыв, команда) Ив Липчик. Сдвиг от
рассмотрения домашних заданий как основных интервенций к самому интервью как к интервенции. Задания лишь закрепляют сконструированные в процессе интервью решения.
Возможность клиентам самим придумывать себе задания.
Исчезновение домашних заданий в версии BRIEF – изменения являться результатом влияния самого разговора.

Слайд 19

Эволюция ОРКТ

3) Шкалирование
- Что вы уже сделали/делаете сейчас? (расспрашивая "почему

Эволюция ОРКТ 3) Шкалирование - Что вы уже сделали/делаете сейчас? (расспрашивая "почему
не 0?")
Внимание к активности человека, которую он проявил ранее, до обращения за помощью (+само обращение).
Меньший интерес к продвижению вверх по шкале в версии BRIEF оставляет за человеком возможность самостоятельного выбора.

Слайд 20

Эволюция ОРКТ

4) Предсессионные изменения
- Какие шаги привели вас к движению

Эволюция ОРКТ 4) Предсессионные изменения - Какие шаги привели вас к движению
вперед до момента нашей встречи? (расспрашивая об изменениях произошедших до сессии)
Обращаясь к активности проявляемой человеком в период между записью и первой встречей с ним.

Слайд 21

Эволюция ОРКТ

5) Вопросы совладания
- Что вы делаете, чтобы ситуация не

Эволюция ОРКТ 5) Вопросы совладания - Что вы делаете, чтобы ситуация не
стала еще хуже? (расспрашивая о том, как удаётся справляться)
Позволяет замечать личную активность в сложный период.

Слайд 22

Эволюция ОРКТ

6) Чудесный вопрос
Изначально использовался для определения цели работы и

Эволюция ОРКТ 6) Чудесный вопрос Изначально использовался для определения цели работы и
оценки выраженности исключений, не рассматривался как вмешательство с собственным терапевтическим эффектом.
В версии BRIEF становится важным инструментом для описания «предпочитаемого будущего» +удаляют из него идею «Чуда», превращая в «Вопрос про завтра».

Слайд 23

«Мы искали, чтобы вопросы были менее запоминающимися, более незаметными»


BRIEF, апрель

«Мы искали, чтобы вопросы были менее запоминающимися, более незаметными» BRIEF, апрель 2018
2018

Слайд 24

Эволюция ОРКТ

7) Вопрос про завтра
Эллиотт Конни заменяет «завтра» (tomorrow) на

Эволюция ОРКТ 7) Вопрос про завтра Эллиотт Конни заменяет «завтра» (tomorrow) на
«в какой-то момент» после этой сессии (at some point).
«Я не хочу делать выбор за человека, когда произойдет чудо. Я не подразумеваю, что для этого потребуется чудо»

Слайд 25

«Я отказался от Чудесного вопроса (как бы) Вот почему»

Эллиотт Конни, сентябрь

«Я отказался от Чудесного вопроса (как бы) Вот почему» Эллиотт Конни, сентябрь 2018
2018

Слайд 26

Эволюция ОРКТ

8) О планировании последующих встреч
Эван Джордж (BRIEF), размышляя о

Эволюция ОРКТ 8) О планировании последующих встреч Эван Джордж (BRIEF), размышляя о
последующих встречах, высказывает мысль о возможности назначать самого человека ответственным за длину перерыва, предлагая ему на выбор «…через две недели, три недели, больше чем это или меньше чем это?», октябрь 2018

Слайд 27

Автономия и agency клиента имеют значение

Эллиотт Конни, ноябрь 2018

Автономия и agency клиента имеют значение Эллиотт Конни, ноябрь 2018

Слайд 28

«Один из лучших способов помочь кому-либо выполнить действие и довести его до

«Один из лучших способов помочь кому-либо выполнить действие и довести его до
конца – это дать ему власть над своими выборами, и автономию над своими действиями». Эллиотт Конни