Кучма Владислав РемировичДиректор НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН

Апробация системы гигиенических требований к условиям реализации образовательной программы начального общего образования
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
2

Школа является особым образовательным пространством, в рамках которого происходит не только формирование социально адаптированной личности, ее профессиональное и гражданское самоопределение, но и формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех остальных – ЗДОРОВЬЕ.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
3

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ определены гигиенические требования по следующим позициям:
размещение общеобразовательного учреждения;
участок и здание;
воздушно-тепловой режим;
4
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ
будут определены гигиенические требования по следующим позициям:
естественное и искусственное освещение;
водоснабжение и канализация;
учебная мебель и её расстановка;
5
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ
будут определены гигиенические
требования по следующим позициям:
организация учебного процесса;
книжные и электронные учебные издания;
нормативы веса ежедневного комплекта учебников;
технические средства обучения;
6
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ
будут определены гигиенические
требования по следующим позициям:
школьное питание;
медицинское обеспечение;
санитарное состояние и содержание образовательного учреждения.
7
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Существующие нормативные документы - СанПиН, регламентирующие жизнедеятельность общеобразовательных учреждений, не отвечают в полной мере тем переменам, которые происходят сегодня в школьном образовании.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
8

Условия и организация школьного обучения должны соответствовать основным требованиям СанПиН, т.е. иметь I или II уровень санитарно-эпидемиологического благополучия.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
9
КРИТЕРИИ ОТБОРА ШКОЛ

2. Наличие условий (оборудованный пришкольный участок, физкультурные залы) и педагогических кадров для проведения физкультурно-оздоровительной работы.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
10
КРИТЕРИИ ОТБОРА ШКОЛ

3. Наличие условий для организации внеурочной деятельности (игровые помещения, спальни, студии и др.)
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
11
КРИТЕРИИ ОТБОРА ШКОЛ

4. Организация школьного питания.
5. Наличие медицинского персонала.
6. Психологическая поддержка.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
12
КРИТЕРИИ ОТБОРА ШКОЛ

В чем заключается смысл апробации системы гигиенических требований и как она будет проходить?
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
13

1. Апробация методики и унифицированных протоколов для оценки образовательным учреждением комплекса условий обучения (заполняются однократно в начале учебного года)
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
14
ЗАДАЧИ АПРОБАЦИИ

2. Апробация унифицированных протоколов для оценки функционального состояния первоклассников (заполняются в начале учебного года).
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
15
ЗАДАЧИ АПРОБАЦИИ

Оценка функционального состояния (показатели физического развития, физиометрические данные, показатели острой и хронической заболеваемости, группы здоровья).
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
16
ЗАДАЧИ АПРОБАЦИИ

4. Оценка адекватности инструментария для последующего его использования в качестве «самоаудита» здоровьесберегающей деятельности образовательного учрждения.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
17
ЗАДАЧИ АПРОБАЦИИ

5. Разработка рекомендаций для совершенствования системы гигиенических требований к условиям реализации образовательных стандартов второго поколения.
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
18
ЗАДАЧИ АПРОБАЦИИ

Обсуждение
www.standart.edu.ru
Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я
19