Лекция_1,2_Методология_определение_и_предмет

Вопросы
Определение методологии
Организация
Организационная культура
Деятельность
Основания методологии
Структура методологии

- от греч. μεθοδολογία — учение о способах;
то есть: от др.-греч. μέθοδος из μετά- + ὁδός, букв.
«путь вслед за чем-либо» и др.-греч. λόγος —
мысль, причина.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Вехи представлений о научном познании
Эмпедокл (ок. 484 - 424 до н. э.) – чувственное познание
Идеалист Платон (428 или 427 – 347 до н. э.) – два пути
познания: через чувства (что может быть неточным) и разумом, который постигает истину.
Аристотель (384 –322 до н.э.): основа познания – опыт, мышление, логика.
Л. Да Винчи, Дж. Бруно, Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт, И.Ньютон и некот. др. (XVI-XVII вв.) -основные методы познания: индукция, дедукция, наблюдение, эксперимент, моделирование, а также их вариации: экспериментально-индуктивный, эмпирический метод (Бэкон), гипотетически-дедуктивный (Галилей), аксиоматико-дедуктивный метод (Паскаль), рациональный (Декарт).
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Методология («метод» и «логия»)– это учение структуре, логической организации, методах и средствах деятельности (Советский энциклопедический словарь)
Методология система принципов и способов организации и построения практической и теоретической деятельности, а также учение об этой системе ( Философский энциклопедический словарь)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Методология - учение о методах деятельности
«Методология –
1) совокупность приемов исследования, применяемых в какой-либо науке;
2) учение о методе познания и преобразования мира» (философский словарь 1972 г.)
«Методология педагогики – это учение о педагогическом знании и о процессе его добывания, то есть педагогическом познании. Она включает:
1) учение о структуре и функции педагогического знания, в том числе о педагогической проблематике;
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

2) исходные, ключевые, фундаментальные, философские, общенаучные и педагогические положения (теории, концепции, гипотезы), имеющие методологический смысл;
3) учение о методах педагогического познания (методология в узком смысле слова)» (В.И. Загвязинский).
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Методология – это учение об организации деятельности
Предмет методологии – организация человеческой деятельности
(ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ИЛИ КОЛЛЕКТИВНОЙ)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Организации 1) внутренняя упорядоченность, согласованность взаимодействия более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленная его строением; 2) совокупность процессов или действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого; 3) объединение людей, совместно реализующих некоторую программу или цель и действующих на основе определенных процедур и правил (ФЭС 1983 г.)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ организации

ОРГАНИЗАЦИЯ

Методология обобщает проверенные в широкой общественно-исторической практике рациональные формы организации деятельности. В различные исторические периоды развития цивилизации имели место разные основные типы форм организации деятельности, которые получили название организационной культуры.
Современный тип –
проектно-технологическая культура.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Деятельность - активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЛОГИЧЕСКАЯ И ВРЕМЕННАЯ
СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ

1. Характеристики деятельности:
- особенности
- принципы
- условия
- нормы
2. Логическая структура деятельности: - субъект
- объект
- предмет
- формы
- средства
- методы
- результат деятельности
3. Временнáя структура деятельности (её цикла):
- фазы
- стадии
- этапы
СТРУКТУРА МЕТОДОЛОГИИ

МЕТОДОЛОГИИ КОНКРЕТНЫХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ

ЛИТЕРАТУРА
Новиков А.М., Новиков Д.А.
Методология. – М.: Синтег, 2007. – 584 с.
Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М., 1995 г.

ОБЩИЕ РАБОТЫ

КНИГИ ПО МЕТОДОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ПОСОБИЯ

ПОСОБИЯ ПО СТАТИСТИЧЕСКИМ МЕТОДАМ