Метод проектов – способ формирования исследовательской деятельности учащихся

Основные цели метода проективного обучения
Научить учащихся самостоятельно достигать намеченные цели;
Научить учащихся предвидеть мини – проблемы, которые могут возникнуть на пути достижения цели;
Сформировать у учащихся умение работать с информацией;
Сформировать у учащихся навыки проведения исследований, передачи и презентации полученных знаний и опыта; навыки работы и делового общения в группе.

Требования к организации работы над проектом.
Проект разрабатывается по инициативе учащихся.Тема проекта для всего класса может быть одна, а пути её реализации в каждой группе разные.
Проект заранее спланирован, сконструирован, но вместе с тем допускает гибкость и изменения в ходе выполнения.
Проект ориентирован на решение конкретной проблемы, его результат имеет потребителя. Цели проекта сужены до решаемой задачи.
Проект педагогически важен,т.е. Учащиеся приобретают знания, строят отношения, овладевают необходимыми способами мышления и действия.

Способы образования групп.
Формальный
Учитель определяет состав групп
Ученики самостоятельно разбиваются на группы
Выбранные лидеры набирают себе группы
Учащиеся выбирают для себя проблему и в соответствии с этим делятся на группы
Самоорганизация групповой работы
Поэтапное образование групп

Правила выбора темы:
Тема должна быть интересна ученику.
Тема должна быть выполнима, решение её должно быть полезно участникам исследования.
Тема должна быть доступной. Проблема должна соответствовать возрастным особенностям детей.
Сочетание желаний и возможностей.

Виды проектов:
Исследовательский проект( «Особенности лирики А. Ахматовой»)
Организационный проект( «Разработка программы празднования Дня учителя»)
Проект – инсценировка ( «Новогодняя ёлка в школе»)
Проект – выставка ( «Описание выставки рисунков в школе»)
Проект – разработка предмета («Разработка чертежей и описание новой школьной доски»)
Проект – видеофильм ( «Туристический поход класса»)
Проект – рекламный ролик («Читайте произведения Н. Гоголя»)