Метод проектов в биологии

Метод проектов позволяет:
осваивать предметное содержание
формировать многие личностные качества учащихся:
самостоятельность действий,
независимость суждений,
ответственность за сделанный выбор,
интеллектуальная развитость,
способность к творчеству и саморазвитию.

Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.
Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:
формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Мониторинг растений Красной книги
Вологодской области на территории Вожегодского района
Динамика ценопопуляций
некоторых растений
семейства орхидные в
Вожегодском районе
Характеристика
территории леса в окрестностях
Чунозера с целью создания
микрозаказника.
Анализ флоры высших сосудистых растений лесных сообществ
Вожегодского района

Структура проекта:
проблема,
предмет и объект исследования;
цель, актуальность темы;
гипотеза и вытекающие из них задачи исследования;
методы исследования,
обсуждение результатов,
выводы и рекомендации.

Этапы исследования:
Собственно исследование
Аналитический этап

Введение:
Название проекта.
Актуальность выбранной темы и краткое описание места работы.
Цель работы
Задачи
Методы работы

Физико-географическое положение Вожегодского района:
1. Физико-географическое положение района
2. Характеристика растительности района
3. Особо охраняемые природные территории Вожегодского района

Характеристика фитоценоза сосняка-сфагново-зелёномошного.
1.Географическое положение:
Пункт – деревня Куклинская, Бекетовского поселения Вожегодского района Вологодской области. Направление - на 5 км севернее деревни, в 200 метрах от правого берега Чунозера, территории болота Лыва.
2.Характер рельефа:
3.Тип почвы - дерново-торфянисто-подзолисто-глеевая на морене. Уровень грунтовых вод - 0,5 м.
4.Тип растительности – древесный; ассоциация – сосняк-сфагново-зелёномошный.
В структуре и составе фитоценоза определено 4 яруса:
1) древесный
2) кустарниковый
3) травянистый
4) мохово-лишайниковый.
Всего 20 видов травянистых растений.
Данная почва характеризуется как: торфянисто-подзолисто-глеевая на карбонатной морене.

Онтогенез любки двулистной
(Platanhera bifolia (L.)L.C.Rich
Любка двулистная или ночная красавица- одна из широко известных орхидей
Любка двулистная – многолетнее, клубнекорневое травянистое растение.

Онтогенез Любки
Двулистной
Латентный
период
Прегенеративный
период
Генеративный
период
Проростки
Ювенильные
растения
Имматурные
растения
Виргинильные
растения

Онтогенез
любки
двулистной
j
im
v
g

Измерение биометрических показателей разновозрастных
особей любки двулистной

Ювенильное растение

Ювенильное растение
Один настоящий лист зелёного цвета, с закруглённой верхушкой;
Жилкование дуговое;
Количество жилок – 8;
Один вытянутый клубень.

Имматурное растение

Имматурное растение
Один овальный сидячий лист,
Жилкование дуговое;
Количество жилок – 9;
Один цельный (молодой),второй (старый) усыхающий
клубень.

Виргинильное растение

Виргинильное растение
Лист ровный закруглённый на конце; появляется второй лист
Жилкование дуговое;
Количество жилок 11- 13;
Один цельный клубень.

Генеративное растение

Генеративное растение
Листья трёх формаций:
-нижние (чешуевидные)
-средние(вытянутые, зелёные листья)
-верхние (прицветные)
Соцветие- кисть
(14-24 цветка)
Один цельный вытянутый клубень.
3-6 придаточных корней

Измерение биометрических показателей разновозрастных
особей любки двулистной

Онтогенез
любки
двулистной
j
im
v
g

Метод пробных площадок.

Пробные площадки ценопопуляций любки двулистной
в соняке-сфагново-зеленомошном в 2008 году.

Абсолютная численность ценопопуляции любки двулистной в окрестностях Чунозера в 2008 году.

Абсолютная численность ценопопуляций любки двулистной
в окрестностях д.Куклинская

Абсолютная численность ценопопуляции любки двулистной
в ельнике травяно-зеленомошном в 2004, 2006 и 2008 годах

Возрастная структура ценнопопуляции любки двулистной в ельнике травяно- зеленомошном в 2004, 2006 и в 2008 года.

Выводы:
4. Изучение динамики популяции любки двулистной в условиях ельников зеленомошных Вожегодского района показало, что популяции данных растений устойчивые, но требуют дальнейшего наблюдения и контроля за численностью.
5. В условиях ельников зеленомошных и сосняка сфагново-зеленомошного любка двулистная полностью проходит онтогенез, о чём свидетельствуют выделенные возрастные группы.
6.Популяции любки двулистной относятся к классу нормальных (полночленных) с абсолютным максимумом имматурной группы.
7. Нерегулярное поступление семян в популяции вызывает периодичность развития возрастных групп.
10. Самой стабильной группой является генеративная, наиболее динамичными – возрастные группы прегенеративного периода. В популяции растений происходит накопление особей.