Содержание
- 2. Масару Ибука не являлся знаменитым психологом и не имел педагогического образования. Ибука известен в Японии как
- 3. Японский гений родился в прошлом веке в трудный для его страны период. После кончины отца мать
- 4. Интерес к методикам раннего развития и основам возрастной психологии у Ибука возник не случайно. Единственный сын
- 5. Суть методики Масару Ибука
- 6. Масару Ибука авторской методикой в очередной раз доказал безграничные возможности и способности детей раннего возраста. Ее
- 7. Масару Ибука в собственной методике предлагает родителям и педагогам изменить не содержание материала для обучения, а
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Масару Ибука не являлся знаменитым психологом и не имел педагогического образования. Ибука известен в Японии
Масару Ибука не являлся знаменитым психологом и не имел педагогического образования. Ибука известен в Японии

как успешный бизнесмен и прогрессивный инженер.
Слайд 3Японский гений родился в прошлом веке в трудный для его страны период. После кончины отца
Японский гений родился в прошлом веке в трудный для его страны период. После кончины отца

мать оставила его на полное попечение дедушки и бабушки. Ибука унаследовал от своего отца познавательную активность, интерес к новому и инженерный склад ума. Дедушка старался воспитывать малыша «по-японски», позволяя ему делать все, что не повредит его здоровью. Он предоставлял возможность ребенку осуществлять различные технические эксперименты и выполнять сложные исследования. Дед Ибука поощрял деятельность внука и никогда не критиковал его в случае неудачи. Поступил Масару Ибука в университет на факультет электротехники. Будучи еще студентом, был награжден специальной премией на промышленной выставке мирового уровня, которая проходила в Париже. Японский новатор стал автором многих изобретений технического характера, также Масару Ибука является одним из основателей и главным инженером известной корпорации Sony, которая ассоциируется с высоким качеством и новейшими технологиями.
Слайд 4Интерес к методикам раннего развития и основам возрастной психологии у Ибука возник не случайно. Единственный сын Масару
Интерес к методикам раннего развития и основам возрастной психологии у Ибука возник не случайно. Единственный сын Масару

отставал в развитии после перенесенного тяжелого заболевания. Заботливый отец начал интересоваться вопросами педагогики, консультироваться о принципах раннего развития с педагогами-новаторами и известными практикующими психологами. На основании полученной бесценной информации родилась авторская эффективная методика раннего воспитания и развития детей. Масару Ибука часто цитировал японского скрипача Шинити Судзуки, который утверждал, что не бывает отсталых детей, так как развитие ребенка зависит от рационального метода обучения.
Слайд 5Суть методики Масару Ибука
Суть методики Масару Ибука

Слайд 6Масару Ибука авторской методикой в очередной раз доказал безграничные возможности и способности детей раннего возраста.
Масару Ибука авторской методикой в очередной раз доказал безграничные возможности и способности детей раннего возраста.

Ее главные принципы изложены в книге «После трех уже поздно». Японский новатор уверен, что именно в возрасте до трех лет осуществляется самый важный этап в развитии малыша, который влияет на его будущий интеллектуальный и эмоциональный потенциал. Научно доказано, что у ребенка с момента рождения до шести месяцев формируется уже 50% нейронных связей, а к трехлетнему возрасту в клетках мозга образуется до 80% подобных связей. Таким образом, малыш после трех лет имеет отличную базу для последующего обучения и развития. Но, если родители не уделяют внимания ребенку до трех лет, то им не следует ожидать от него блестящих результатов в будущем.
Слайд 7Масару Ибука в собственной методике предлагает родителям и педагогам изменить не содержание материала для обучения, а усовершенствовать
Масару Ибука в собственной методике предлагает родителям и педагогам изменить не содержание материала для обучения, а усовершенствовать

способы обучения крохи. Обязательно акцентируется внимание на индивидуальных особенностях малышей. Автор также уверен, что степень одаренности и гениальность полностью не предопределены природой, а ее можно удачно формировать в трехлетнем возрасте. Родители, которые знают своего малыша лучше любого воспитателя, должны почувствовать, когда именно необходимо дать крохе новые знания и навыки.
- Предыдущая
Меняющееся обществоСледующая -
Алексей Кротков. Творчество 1941-1943 годы
АЛП. антропоцентрическая парадигма в науке и искусстве. Якимова. (1)
Роль Международного Инновационного Агентства ПФО (МИА-ПФО) в развитии инновационной cоставляющей экономики Приволжского федераль
Презентация на тему Признаки живых организмов
Гостиничные услуги и их маркетинг
Проектирование и реализация методики развития прыгучести у школьников девятых кдассов на основе динамического метода
Иван Калита
GYN Prozessbeschreibung Dokumentationswege Übersucht
Казахстанский институт метрологии
Русская культура 14-15 вв
Политические процессы
Презентация на тему Функционализм
Значение и признаки глагола
ABC-анализ
Пьеса На Дне
Бутерброды и их виды
Акция для торговых точек
Межшкольные курсыпо подготовке колимпиаде школьников
Сущность управленческих решений. Требования к управленческим решениям. Виды решений: оперативные, тактические и стратегические
Сон наяву или приключения в стране чудес
Посмотрите на нас
Осторожно, огонь !
Задачи на построение сечений.
Блоги. Отзывы и рекомендации.
Психология педагогической деятельности
Шедевры советской рекламы
О формировании государственного задания образовательного учреждения (на примере Петрозаводского музыкального колледжа им. К.Э. Р
Охрана природы осенью (2 класс)
Кейс Rocket study