Мини-практикум.

Представление о результатах
Личностные: формирование личной ответственности за свои поступки
Метапредметные:
Познавательные: строить речевые высказывания в устной форме
Коммуникативные: слушать собеседника, умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, формулировать собственное мнение
Регулятивные : планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей

Организационный момент.
У. Здравствуйте, ребята! У меня сегодня отличное настроение! Как вы думаете, почему?
Ответы детей.
Какие УУД формирует данное приветствие?
Напишите в «чате».

Учитель предлагает определить тему занятия с помощью загадки
Мигнёт, моргнёт,
В пузырек нырнет,
В пузырёк под потолок-
Ночью в комнате денек!
Какие УУД формирует данный
мотивирующий прием?

Определяем проблему занятия
Проблемный вопрос:
Электричество приносит больше пользы или вреда?
Формируемые УУД на данном этапе?

Вспоминаем то, то знаем
«Представьте себе обыкновенный улей со множеством пчел. Пчелы, так же как и люди, бывают злые и добрые. Они приносят людям добро, добывая мед, но если человек не соблюдает некоторые правила, то пчелы могут разозлиться и сделать ему больно, искусав его. Так же и электрический ток состоит из множества маленьких частиц, которые ведут себя, как пчелы. Если человек ведет себя по правилам, то электрический ток делает ему добро, то есть освещает комнаты, улицы, приводит в действие телевизоры, магнитофоны и т. п., но если человек не соблюдает правила, то электрический ток может разозлиться, и это приведет к большим бедствиям »
Формируемые УУД на данном этапе ?

Решаем проблему, открываем то,
что знаем.
Работа в группах
«Правила пользования электроприборами в рисунках».
Формируемые УУД на данном этапе?

Использование нового материала в разных ситуациях.
Какие задания можно придумать с нашими рисунками?
Продумайте и предложите формулировки
ваших заданий к рисункам (1,5 минуты),
а потом включите микрофон.
Мы попросим одну или несколько подключенных
к нам аудиторий озвучить свои ответы
(можно также написать формулировки ваших заданий
в «чате»)

Выполнение самостоятельных заданий
Например, придумай загадку «Узнай электроприбор по описанию» или выступи от лица электроприбора «Я буду исправно работать, если…», «Мне нравится, когда…»
Какие УУД формирует данные задания?
Напишите в «чате».

Рефлексивная деятельность.
Ребята, что вы расскажите интересного о занятии родителям?
Сегодня вы были внимательны друг к другу, дружны между собой, вам было присуще стремление к познанию.
Поделитесь, где вам пригодятся полученные знания?
Формируемые УУД на данном этапе?