Содержание
- 3. 1. Мотивация и эмоции помогают адаптироваться к новым ситуациям и обстоятельствам, меняют поведение Когда кто-то использует
- 4. 3. Мотивация и эмоции являются реакцией на жизненные обстоятельства и вызывают изменения в результатах ваших действий
- 5. 5. Существуют разные типы мотивации Многие считают, что проблема только в количестве мотивации (“у меня мало
- 6. 7. Изучение мотивации помогает понять, чего хотят разные люди на самом деле и почему Более того,
- 7. 9. Когда вы пытаетесь мотивировать других сделать что-либо, самые очевидные действия не работают Учителя гораздо эффективнее
- 11. Скачать презентацию
Слайд 31. Мотивация и эмоции помогают адаптироваться к новым ситуациям и обстоятельствам, меняют
1. Мотивация и эмоции помогают адаптироваться к новым ситуациям и обстоятельствам, меняют

Когда кто-то использует вас, вы расстраиваетесь и огорчаетесь. Огорчение вызывает желание изменить ситуацию.
2. Мотивация и эмоции помогают сфокусировать внимание на том или ином действии
Когда вы ведете машину, вы выполняете много действий: следите за другими машинами на дороге, уделяете внимание маршруту, чтобы приехать по правильному адресу, слушаете музыку, беседуете с пассажирами. Именно мотивация и эмоции в этот момент отвечают за то, сколько внимания будет уделено каждому из этих действий.
10 интересных фактов о мотивации
Слайд 43. Мотивация и эмоции являются реакцией на жизненные обстоятельства и вызывают изменения

Например, когда вы едете в отпуск, вы хотите получить как можно больше впечатлений от него, увидеть как можно больше. Поэтому вы много гуляете, и, следовательно, успеваете посетить много достопримечательностей и сделать красивые фото. Таким образом, результаты ваших действий зависят от вашей мотивации и испытываемых эмоций.
4. Мотивация в отношении любого действия меняется со временем и влияет на поведение
Когда студент готовится к завтрашнему экзамену, он очень мотивирован заниматься: экзамен уже завтра, ему нужна хорошая оценка. Со временем студент начинает чувствовать голод, и мотивация “поесть” становится сильнее, чем мотивация “продолжать заниматься”. Потом приходят друзья, которые зовут студента на вечеринку. У него появляется сильная мотивация “пойти на вечеринку”, которая может пересилить мотивацию “продолжать заниматься”.
Слайд 55. Существуют разные типы мотивации
Многие считают, что проблема только в количестве мотивации
5. Существуют разные типы мотивации
Многие считают, что проблема только в количестве мотивации

6. Мы не всегда осознаем, что за нашим действием стоит мотивация
Мы можем устанавливать себе цели сознательно: сделать задачу по работе, убрать дома. Применительно к ним мы обычно и говорим о наличии/отсутствии мотивации. Но некоторые действия мы делаем неосознанно, не понимая толком, что вызвало такую реакцию: резко отвечаем на вполне невинный вопрос, потому что болит голова, или отчаянно стремимся добиться высокого статуса, потому что родители в детстве предъявляли высокие требования к ребенку.
Слайд 67. Изучение мотивации помогает понять, чего хотят разные люди на самом деле
7. Изучение мотивации помогает понять, чего хотят разные люди на самом деле

Более того, изучение мотивации (а точнее – разных мотиваций) людей по всему миру помогает понять, какие типы мотивации свойственны вообще всем людям, а какие – только некоторым в силу воспитания, страны проживания, среды общения и так далее.
8. Мотивацию можно успешно поддерживать, только если для нее есть необходимые условия
Мотивация неотделима от жизненных обстоятельств, контекста: например, если вы не создали условий, чтобы заниматься спортом (не выделили для этого время в расписании, которое не может быть занято чем-то другим; не подготовили форму; не взяли абонемент и тд), ваша мотивация пойти на занятие будет гораздо слабее, чем она могла бы быть.
Слайд 79. Когда вы пытаетесь мотивировать других сделать что-либо, самые очевидные действия не
9. Когда вы пытаетесь мотивировать других сделать что-либо, самые очевидные действия не

Учителя гораздо эффективнее мотивируют детей читать, когда ход урока интересен детям, и они с нетерпением ожидают, что будет дальше, чем когда детям просто дают задание "прочитать абзац текста". Работники гораздо более мотивированы достигать целей, которые они выработали совместно с начальством и которые учитывают их интересы, чем абстрактные “планы”, “директивы” и “задачи”.
10. Нет ничего более практически применимого, чем хорошая теория
Хорошая теория построена на наблюдениях за многими людьми и учитывает результаты, которых они добились, применяя ту или иную стратегию мотивации в разных ситуациях. Также она помогает выявить неочевидные, но важные детали, которые мы как обыватели можем упустить.
По материалам учебника Understanding Motivation ("Понимаем мотивацию") гарвардского курса по мотивации



Результаты педагогической деятельностиучителя истории и обществознанияПиняжиной Татьяны Сергеевны
Геометрический материал в ГИА-2012
Международные отношения в XVI – XVII вв
Занятие 1. Природа и общество
Группа компаний Ruhrgas Industries
Презентация на тему Гражданская война и интервенция 1918-1921
Отдел координации деятельности социальных учреждений и специальных услуг
О предоставлении земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности
Н.А. Некрасовстихотворение «Железная дорога»
Компания CFMOTO сказала веское слово в квадроциклостроении, разработав принципиально новый мотовездеходCFMOTO оснащённый 63 -сильным V-о
Виртуальная экскурсия как форма ознакомления детей с природой
Презентация на тему Почему на Земле есть жизнь
Торговый робот
Правовая игра Знатоки Конституции
Товарная политика и жизненный цикл
Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан
«Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий» Ко
How to position a brand
Презентация на тему История жилища
Email рассылки в вашем магазине. Советы и примеры использования для решения задач.
Третьяковская галерея
Эволюция подходов к управлению качеством
Выставка рисунков Моя любимая воспитательница
Презентация на тему Классицизм в архитектуре Западной Европы
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №92 с углубленным изучением предметов»Учитель биологии: Степанова Наталья Викторовнаг. К
Невиновное причинение вреда
Политические партии и движения
Строительство Автопромышленность Индустрия www.rehau.ru Призовой фонд REHAU для конкурса KREATA Раздел: «Кухня нового поколения»