Маршрут, цепь, цикл Маршрутом называют последовательность вершин и ребер, в которой любые два соседних элемента инцидентны (т.е. со
Содержание
- 2. Маршрут, цепь, цикл
- 3. Маршрутом называют последовательность вершин и ребер, в которой любые два соседних элемента инцидентны (т.е. соединены). Например:
- 4. Если вершины v0 = vk, то маршрут называют замкнутым. Если вершины v0 ≠ vk, то маршрут
- 5. Если маршрут в простом графе задан последовательностью вершин v0, v1,...,vk, то вершины vo ,vk называют концами
- 6. Цепь - это маршрут, в котором нет повторения ребер. Например: V0-V2-V4-V3-V6-V7 Цепь, в которой все вершины
- 7. Путь – это ориентированная простая цепь Например: 1⭢2 ⭢3 ⭢5 ⭢6
- 8. Простой цикл – это замкнутая простая цепь. Например: V0-V1-V2-V6-V3-V0
- 9. Контур – это простой ориентированный цикл. Например: 3⭢5 ⭢ 2 ⭢3
- 10. Леонард Эйлер (1707 —1783) Эйлеров путь (эйлерова цепь) — это путь, проходящий по всем ребрам графа
- 11. Расстояние между вершинами, диаметр, мост
- 12. Расстояние между вершинами – это длина кратчайшей цепи, соединяющей эти вершины (сама такая цепь называется геодезической)
- 13. Мост – это такое ребро е = ( u, v ) графа, удаление которого приводит к
- 14. Точка сочленения, блок
- 15. Точка сочленения – это вершина графа v, удаление которой из графа увеличивает число компонентов связности.
- 16. Блок – связный граф, не имеющий точек сочленения. После удаления вершины V, граф распался на 3
- 17. Спасибо за внимание!
- 19. Скачать презентацию
















Внешняя политика СССР в 60-80-е гг
Интерактивные задания
Мой маленький Коралловый риф
Выставка работ учащихся ГУ ЛНР ЛОУ СОШ№27 им. княгини Ольги Весенняя феерия 2021 г
Реализация программы развития
20140208_pochvi_i_urojai_k_uroku_pochvy_i_urozhay
Энергосберегающие лампы EKF
Как не «просмотреть» подростка
Активное долголетие с высоким качеством жизни населения России
Природные зоны Африки 7 кл
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
1В класс Почёмова Марина Анатольевна Вторая квалификационная категория Работает по учебно-методическому комплекс у «Школа 2100»
ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ІНСТИТУТІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базов
«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема
20140220_fizicheskaya_georafiya_kazakhstana_testy
Музыкальные эпохи
Направление 101100.62 «Сервис» ООО «АКРИКТ» ООО «Тольяттинский Трансформатор» ООО «Автомастер» г.Кузнецк ОАО «АВТОВАЗ»
Теория и методика начального математического образования
Использование устройств самообслуживания
Схемы масляной системы. Система водоснабжения на судне
Проект «Шкатулка»
ТЕНДЕНЦИИ И ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
МЫ ЗАЯВЛЯЕМ: СОХРАНЕНИЕ НАШЕГО ВЕЧНОГО ДОМА В НАШИХ ИНТЕРЕСАХ! ОБРАЩЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГОУ СОШ №
Динамика развития и инструменты поддержки малого предпринимательства в регионах северо-запада России
Александр Иванович Куприн. Невыдуманные рассказы
Поморы
ПАСПОРТ ТЕРРИТОРИИ ХУТОРА СВОБОДА КОЛЫБЕЛЬСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯЛИСКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ