Моя снежинка не растает

Проблема:
«Когда снежинка тает, на ладошке остается капелька, значит снежинка состоит из воды. Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку?» Такие вопросы возникли у детей во время беседы о снежинках. Так мы решили узнать как можно больше о чудесном явлении природы во время проектной деятельности.
Ожидаемые результаты: расширить знания детей о снежинках.
Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатели группы.
Длительность проекта: 4 недели.
Тип проекта: детско-взрослый, исследовательский, творческий.

Задачи:
Дать детям представление о том, как образуется снежинка;
Научить детей разными художественными способами изображать снежинку, вырезать ее ножницами, изготовлять ее из подручного материала;
Развивать у детей воображение и творческую активность;
Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания;
Развивать познавательно-поисковую активность детей;
Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
Развивать речевую активность детей, учить придумывать небольшой рассказ.
Цель: научиться замечать маленькую снежинку в огромном количестве снега.

Начальный этап – определение знаний о снежинке

Содержание работы с детьми во время реализации проекта
Рассматривание снежинок на прогулке с помощью лупы;
Игры со снегом на прогулке;
Экспериментальная деятельность: получение снежинок из воды
Продуктивная деятельность: рисование снежинок красками, карандашами, воском, мелом, приемом набрызгивания; вырезание снежинок;
Беседы с детьми;
Чтение художественной литературы;
Разучивание стихов и песен на зимнюю тематику;
Составление рассказа совместно с детьми.
Организация деятельности родителей
Подбор стихов, рассказов, сказок о снежинках и оформление их наглядно;
Изготовление снежинок из подручного материала;
Закрепление с детьми навыков вырезывания снежинок из бумаги.

Деятельность детей во время реализации проекта
Рассматривание снежинок через лупу

Рассматривание снежинок через лупу

Рассматривание снежинок через лупу

Игры детей со снегом

Эксперименты со снегом и водой

Рисование снежинок приемом набрызгивания

Рисование снежинок воском, мелом, карандашами, красками

Беседы с детьми

Составление рассказа о снежинке

Самостоятельное вырезание снежинок

Самостоя-
тельное
вырезание
снежинок

Заключительный этап – определение новых знаний о снежинке
Что мы узнали?
Даша М. – все снежинки разные
Полина Е. – у снежинки 6 лучиков
Даша А. – снежинки образуются из пара
Дима К. – чтобы получились снежинки, нужен сильный мороз
Даша Ч. – чтобы получился снег, нужно много пара
Ульяна П. – для снежинок нужно, чтобы на улице было холодно
Егор Л. – мы провели эксперимент, из воды снежинки не получаются
Катя М. – снег растаял, из его воды получается только лед

Организация деятельности родителей во время проекта
Изготовление пособий с наглядным материалом

Изготовление снежинок из подручного материала

Изготовление альбома «Моя снежинка не растает»
Итоги проектной деятельности

Оформление выставки снежинок в раздевальной комнате

Результаты реализации проекта
Дети научились замечать красоту и индивидуальность снежинок;
расширили свои знания о происхождении снежинок;
попробовали разными способами рисования изобразить снежинку;
вырезать снежинку из бумаги;
научились видеть снежинку в природе;
начали активно осваивать способность делать выводы, высказывать свою точку зрения;
совместными усилиями сочинили сказку про семью снежинок.
Силами воспитателей оформили альбом, где у каждого ребенка есть своя страничка.