Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 9» Проект «В поисках лета»

Слайд 2

I. Пояснительная записка
 1.1. Актуальность темы.
Живая природа требует к себе внимательного, бережного отношения.

I. Пояснительная записка 1.1. Актуальность темы. Живая природа требует к себе внимательного,
Исчезающие виды растений и животных ждут защиты человека.
1.2. Цель проекта:
знание названий растений, цветов, насекомых, этапов их развития;
формировать разнообразные впечатления о предметах окружающего мира;
знать некоторых представителей животного мира ( звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые
закреплять характерные признаки времен года и соотносить с каждым сезоном особенности жизни окружающего нас мира;
соблюдать правила поведения в природе;
устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями;
- формирование представлений о том, что в природе все подчинено определенному ритму.
 1.3. Задачи проекта:
Образовательные:
- расширять у детей знания и представления об окружающем нас мире,
- обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
 Развивающие:
- активизировать внимание и память;
- создавать индивидуальные и коллективные рисунки, предметные и сюжетные композиции;
- инсценировать игровые песни, придумывать варианты образных движений в играх и хороводах.
 Воспитательные:
- воспитывать любовь к окружающему миру;
- формировать осознанное отношение к миру природы.
1.4. Ожидаемые результаты
бережное отношение к окружающей природе,
свободное знание загадок, стихов, сказок и песен об окружающем природном мире;
знание характерных особенностей растений и поведения животных и насекомых.

Слайд 3

II. Условия реализации проекта
 2.1. Срок реализации – 2 недели.
2.2. Возраст детей –

II. Условия реализации проекта 2.1. Срок реализации – 2 недели. 2.2. Возраст
4 - 7 лет.
В результате реализации проекта ребенок может:
- узнавать и называть цветы, насекомых
- ухаживать за цветами, наблюдать и узнавать насекомых в природе
- прочитать стихотворения
- исполнять мини-сценки, пантомиму, песни
- получать эстетическое наслаждение от общения с живой природой.

Слайд 4

III. План реализации проекта

III. План реализации проекта

Слайд 5

IV. Методическое обеспечение.

V. Дидактическое обеспечение.

IV. Методическое обеспечение. V. Дидактическое обеспечение.

Слайд 6

В поисках лета
Детский сад №9

В поисках лета Детский сад №9

Слайд 7


Мы на дудочке играем.

Мы на дудочке играем.

Слайд 8


Ежики.

Ежики.

Слайд 9

Ах! Какие пчелки!

Ах! Какие пчелки!

Слайд 10


Дождик!
С нами поиграй!

Дождик! С нами поиграй!

Слайд 11


Загрустила бабочка. Крылышки намокли.

Загрустила бабочка. Крылышки намокли.

Слайд 12


-- Солнышко!Солнышко!

-- Солнышко!Солнышко!

Слайд 13


Высохли крылышки
у бабочки и стала
она танцевать.

Высохли крылышки у бабочки и стала она танцевать.

Слайд 14


Хорошо
на лесной полянке…

Хорошо на лесной полянке…

Слайд 15


Элементы костюмов насекомых
помогают детям перевоплощаться:
в пестрых бабочек,
трудолюбивых пчелок и

Элементы костюмов насекомых помогают детям перевоплощаться: в пестрых бабочек, трудолюбивых пчелок и муравьев, божьих коровок.
муравьев,
божьих коровок.

Слайд 18


Ах, какие вкусные ягоды!

Ах, какие вкусные ягоды!