Обработка текстовой информации на уроках английского языка

Диагностика умений обработки (сжатие) текстовой информации
Умение выделять ключевые слова

Умение ставить вопросы к абзацам

Знания приемов перевода прямой речи в косвенную

Чтение текста
Текст читается по абзацам
Выделяется главная мысль каждого абзаца
Прямая речь переводится в косвенную
Выделяются ключевые слова текста и подбираются к ним синонимы

Структура текста
1. Описание времени и места события
2. Описание того, что произошло
3. Детали произошедшего
4. Расследование дела
5. Развязка

Составление вопросного плана текста
Постановка вопросов к абзацам текста
Выбор из предложенных учителем вопросов , по которым нет информации в тексте

Памятка для учащихся
Используются ответы на ключевые вопросы
Опускаются детали произошедшего и то, как расследовалось дело
Опускается описание главных действующих лиц
Не используется прямая речь
Объем составленного текста 5-6 предложений

Пример работы
Текст упражнения 2а страница 110
Учебника «New Millennium English»
«Moonlight Sonata». Объем текста
350 слов

Перевод прямой речи в косвенную
«Then I saw a big hole in the ice,» Harry Lewis
explained.
Harry Lewis told the inspector that he had seen a big hole in the ice.
«I took off my skates,» Harry said.
Harry explained that he had taken off his skates.

Структура текста
1. Временя и место событий – абзац №1
2. Описание того, что случилось – абзацы№2,3
3. Детали произошедшего – абзацы № 4,5,6
4. Расследование дела – абзац № 7
5. Решение проблемы – абзацы № 8,9

На какие вопросы нет ответа в тексте
1. What was Ms Cummins wearing?
2. Who was a better ice-skater?
3. Why was there nobody in the cabin near the lake?
4. Did Lewis love his wife?
5. Did the detective guess what had happened to Connie?
Вопросы номер 1,4,5