Содержание
- 2. 1. Грамотность и школа
- 3. Школа – центр распространения грамотности Обязательное начальное образование 1. Германские государства, в т.ч. Пруссия и часть
- 4. 2. Век чтения XIX
- 5. 3. Успехи естественных наук XIX век – век развития научных знаний. Дифференциация науки – чёткое выделение
- 6. 4. Гуманитарные науки История – наука века •Л. Ранке; С.М. Соловьёв; Ф. Гизо; Ф.В. Гегель Философия:
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3Школа – центр распространения грамотности
Обязательное начальное образование
1. Германские государства, в т.ч. Пруссия
Школа – центр распространения грамотности
Обязательное начальное образование
1. Германские государства, в т.ч. Пруссия

и часть Австрии (конец XVIII в).
2. Швеция и Швейцария (середина XIX в).
3. Италия, Франция ( конец XIX в)
2. Швеция и Швейцария (середина XIX в).
3. Италия, Франция ( конец XIX в)
Среднее и высшее образование
( платное)
Ликвидация безграмотности
XX век (начало):
Англия , Германия, Нидерланды
Австро-Венгрия – 1%
Франция – 87%
Испания – 50%
Португалия – 25%
Слайд 42. Век чтения
XIX
2. Век чтения
XIX

Слайд 53. Успехи естественных наук
XIX век – век развития научных знаний.
Дифференциация науки –
3. Успехи естественных наук
XIX век – век развития научных знаний.
Дифференциация науки –

чёткое выделение отдельных наук из отрасли.
Биология, Физика:
1. М. Фарадей; Дж. Максвелл; А.С. Попов; Г. Маркони; В.К. Рентген.
2. Ю. Либих; Л. Пастер; Р. Кох; Ч. Дарвин
3. П. Кюри и М. Склодовская – Кюри; Дж. Томсон, Э. Резерфорд и Н. Бор; М. Планк; А. Эйнштейн.
Биология, Физика:
1. М. Фарадей; Дж. Максвелл; А.С. Попов; Г. Маркони; В.К. Рентген.
2. Ю. Либих; Л. Пастер; Р. Кох; Ч. Дарвин
3. П. Кюри и М. Склодовская – Кюри; Дж. Томсон, Э. Резерфорд и Н. Бор; М. Планк; А. Эйнштейн.
•Важнейшие исследовательские университеты XIX века:
В Германии, Франции – (1810)
•Учреждение Нобелевской премии – 1901 г;
•«Революция в физике»
Слайд 64. Гуманитарные науки
История – наука века
•Л. Ранке; С.М. Соловьёв; Ф. Гизо;
4. Гуманитарные науки
История – наука века
•Л. Ранке; С.М. Соловьёв; Ф. Гизо;

Ф.В. Гегель
Философия:
Позитивизм – от лат. «положительный» - О. Конт; А. Бергсон; В. Дильтей; Ф. Ницше; З. Фрейд
Философия:
Позитивизм – от лат. «положительный» - О. Конт; А. Бергсон; В. Дильтей; Ф. Ницше; З. Фрейд
Социология:
Э. Дюркгейм; М. Вебер

ППО и СПО: изучение программирования в рамках программы «Школьный университет»
LONDON
Цифровой класс. Программно-аппаратный комплекс
Проектная грамотность. Как правильно подготовить заявку на финансирование проекта и реализовать задуманное
Социальный проект _разработка Созвучие
Презентация на тему Отряды млекопитающих
Почему так названы?
Влияние каллиграфии на мозговую активность. 2 часть
Школьные СМИ как фактор развития толерантности личности
Оноре де Бальзак
Презентация по английскому Интерактивная мозаика
АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ И ЗНАНИЙ д. ф.-м. н. Кулик Борис Александрович, к. т. н. Зуенко Александр А
Концепция Винного Фестиваля
Использование интерактивных методов обучения в преподавании дисциплины Бухгалтерский учет
Выполнила: Леонтьева Люба 10б. Введение. Предпринимательство есть способ хозяйствования, который в результате многовековой эволюц
АрселорМиттал Темиртау
Защита от проникновения. ЧОП Талион
Вставьте безударные гласные
Радио в России во 2 -ой половине XX столетия
Военная техника
Внимание!!!
Одежда, обувь, головные уборы
Задачи курса Адвокатура
Искусство народов России
Социальная и практическая значимость психодиагностики
Взаимодействие классного руководителя с учителями – предметниками
Презентация на тему Как правильно задать вопрос
Лыжная подготовка в школе