Слайд 2Воображение
Психический познавательный процесс создания новых образов на основе представлений прошлого опыта
![Воображение Психический познавательный процесс создания новых образов на основе представлений прошлого опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-1.jpg)
Слайд 3Для чего человеку воображение?
![Для чего человеку воображение?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-2.jpg)
Слайд 7Приемы создания творческих образов
Агглютинация
Гиперболизация
Преувеличение
Приуменьшение
![Приемы создания творческих образов Агглютинация Гиперболизация Преувеличение Приуменьшение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-6.jpg)
Слайд 8Приемы создания творческих образов
Акцентирование
Типизация
![Приемы создания творческих образов Акцентирование Типизация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-7.jpg)
Слайд 9Особенности развития воображения
Тип воображения связан с доминирующими ощущениями
Воображение и восприятие
Реализация в деятельности
Связь
![Особенности развития воображения Тип воображения связан с доминирующими ощущениями Воображение и восприятие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-8.jpg)
с речью
От непроизвольного к произвольному
Слайд 10Вывод:
Воображение является высшим познавательным процессом, связан с проектированием деятельности человека;
Процесс воображения дает
![Вывод: Воображение является высшим познавательным процессом, связан с проектированием деятельности человека; Процесс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/961480/slide-9.jpg)
возможность представить промежуточные результаты труда;
Воображение придает деятельности человка прогнозирующий характер;
В педагогическом процессе воображение связано с проектированием личности ребенка и верой в воспитательные возможности самого процесса