Организационная информация

Марина ШИБУТ
директор Центра образовательных технологий
Электронные системы обучения (обзор)
Академия управления при Президенте Республики Беларусь
Центр образовательных технологий

Пару слов о центре образовательных технологий
Центр образовательных технологий создан Л.П. Ганчариком
В состав центра входят два отдела:
отдел программно-технического обеспечения дистанционного обучения, начальник Л.В. Дубоенко
отдел электронных средств обучения,
начальник С.Н. Гончарик

Пару слов о себе
Электронным обучением занимаюсь с 1997 года
Имею собственные разработки инструментальных средств создания контента, электронных учебников по различным дисциплинам
Интересуюсь:
средствами автоматического анализа текста;
построением модели знаний обучаемого (пользователя информационной системы);
адаптивным обучением и методами интеллектуализации.

Содержание доклада (План)
Рынок современных LMS
Тестирование LMS:
Blackboard
WebTutor
SharePoint LMS
ИнфоВУЗ
Технология электронного обучения на основе WebCT
Критерии выбора LMS в Академии управления

Источник: независимая консалтинговая компания Delta Initiative http://www.deltainitiative.com/
Рынок LMS

Рынок LMS
Инструменты сравнительного анализа
Сравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами с Открытым и Закрытым кодом:
e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf
Сравнение LMS по перечню критериев на сайте Higher Education and New Technologies (Switzerland)
http://www.edutech.ch/lms/index.php
http://www.edutools.info/compare.jsp?pj=8&i=384,390
Поиск решения для высшего образования от Microsoft
http://www.microsoft.com/rus/education/searchsolutions.aspx

Наиболее распространенные системы электронного обучения
WebCT
Prometeus
Lotus Learning Space
eLearning 3000
WebTutor
Moodle
Docent
Learn Exact
e-University
Решения на базе SharePoint
SharePoint LMS
ИнфоВУЗ
Intranet Academic
Решения от Miscrosoft

Решения на базе технологий Microsoft

Тестирование систем электронного обучения
Нами были рассмотрены следующие системы:
Blackboard
Web Tutor
Share Point LMS
ИнфоВУЗ

ТЕСТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Опрос
Какой сценарий экспресс-тестирования LMS представляется Вам наиболее приемлемым? Перечислите в чате основные LMS функции, которые необходимо исследовать в процессе тестирования

Технологии электронного обучения
Доставка контента
Управление контентом
Организация процесса обучения
Организация взаимодействия участников учебного процесса
Контент – разнообразная учебная информация в виде электронных текстов, рисунков, таблиц, аудио- и видеофрагментов и др.

Технологии электронного обучения
Доставка контента: управление
пользователями
группами
Роли
Администратор
Разработчик
Преподаватель (тьютор)
Обучаемый
Администрирование: регистрация и сопровождение студентов, определение прав доступа
Единый вход во все информационные образовательные ресурсы
Использование готовой системы авторизации

Сравнение систем электронного обучения

Технология электронного обучения
Технологии доставки
Web – локальная сеть и Интернет
Мобильные устройства
Доставка стандартизированного контента (SCORM, IMS, AICC)
Возможность работы с курсом в автономном (offline) режиме
Возможность распечатки материалов курса
Поддержка курса на CD-ROM

Технология электронного обучения
Управление контентом
Создание документов, модулей, курсов
Импорт/конвертация созданных материалов
Структурирование: индексирование, рубрицирование
Размещение в персональном разделе или в общем репозитории
Веб-интерфейс для разработки курса
Требования к специальным техническим знаниям
Управление планами обучения поддержка SCORM

Сравнение систем электронного обучения

Технология электронного обучения
Организация обучения
Передача знаний
Тестирование
Контроль обучения
Статистика

Технология электронного обучения
Передача знаний: повышение продуктивности
гибкие сценарии обучения
возможность полнотекстового поиска по ключевым словам или на основе метаданных
использование готового инструментария в виде вики, блогов, обсуждений, опросов и др.
наличие анонимной и авторизованной частей

Технология электронного обучения
Тестирование знаний
Гибкие сценарии обучения
Редактор/менеджер тестов
Возможность включения в тесты различных типов вопросов
Интеграция рисунков в тестовые вопросы и ответы
Установка сроков доступности тестов

Технология электронного обучения
Контроль обучения
Управление учебными планами
Календарь/расписание
Зачетная книжка/дневник
Личная карточка студента

Технология электронного обучения
Статистика
Автоматизация подготовки отчетов
Виды встроенных отчетов
Экспорт, использование шаблонов

Сравнение систем электронного обучения

Организация взаимодействия
Организация групповой работы
Ресурсный пул группы, файлообменники
Асинхронные и синхронные коммуникации со студентами
Средства интерактивного взаимодействия: электронная почта, дискуссионные форумы, форумы поддержки, чаты, блоги
Учебные веб-конференции
Технология электронного обучения

Технология электронного обучения
Портальные технологии для организации сайта преподавателя и студента. Взаимодействие преподавателя и студента на уровне сайта преподавателя
Взаимодействие деканата, кафедры, администрации, преподавателей и студентов на уровне портала
Накопление знаний преподавателей с последующим их переводом в более сложные технологии, создание базы знаний
Реализация сайта о студенческой жизни, сайта студента (портфолио и т.п.)

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

Организация электронного обучения в WebCT

КРИТЕРИИ ВЫБОРА СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Опрос
Какие критерии выбора LMS представляются Вам наиболее важными?
Ответьте в чате

Критерии выбора системы электронного обучения
«Внешние» требования
Наличие гарантий качества решений
Наличие внедрений Системы в проектах с более чем 5000 пользователей
Совместимость технологий
Преемственность, простота перехода
Возможность расширения функций системы (наличие API) для реализации взаимодействия с имеющимся и разрабатываемым ПО автоматизации работы
Возможность масштабирования Системы
Техническая и методическая поддержка
Стоимость, наличие или отсутствие лицензий

Критерии выбора системы электронного обучения
«Внутренние» требования
функциональность
надежность
стабильность
удобство использования
модульность
доступность

Критерии выбора системы электронного обучения
Источник: сравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами с Открытым и Закрытым кодом: e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf

Критерии выбора системы электронного обучения

Критерии выбора системы электронного обучения

Критерии выбора системы электронного обучения