Организация и проведение мониторинга профилактической деятельности образовательного учреждения в рамках школьного стандарта пр

Цель семинара
обучить тьюторов проекта организации и проведению мониторинга профилактической деятельности образовательного учреждения в рамках школьного стандарта профилактики.

Задачи семинара
Актуализировать знания участников семинара в области организации мониторинга в соответствии со школьным стандартом профилактики.
Познакомить с основными понятиями мониторинга и оценки.
Показать на практике необходимость анализа данных и важность принятия решений на основе полученной информации.

Мониторинг
исходной ситуации

Мониторинг – это…
1 –
2 –
3 –
4 –

Какая из предложенных схем отражает соотношение мониторинга и оценки?
1
2
3
4
5
мониторинг
оценка

Как часто нужно
проводить мониторинг?
в конце года
в начале года
в течение года

Мониторинг –
это регулярное отслеживание ключевых моментов эффективности деятельности, посредством регистрации данных, введения систем отчетности учреждений, непосредственно связанных с проблемой профилактики рискованного поведения несовершеннолетних.

Мониторинг –
это регулярное отслеживание
ключевых моментов
эффективности деятельности,
посредством регистрации
данных, введения систем
отчетности учреждений,
непосредственно связанных с
проблемой профилактики
рискованного поведения
несовершеннолетних.
Оценка –
это совокупность
видов деятельности,
позволяющих
оценить конечный
результат
программы.

Оценка
цель: вариант:
Проект осуществляется
по модели.
Наш проект – лучший!
Эффективность реализации проекта. Как усовершенствовать?
Запрос заказчика.
Оценка процесса.
Нужна группа для сравнения и внешний эксперт.
Оценка процесса и промежуточных результатов.
Оценка в рамках определенного формата.

Этапы мониторинга
1 этап – определение целей,
подготовка плана проведения исследования;
2 этап – разработка (подбор) инструментария;
3 этап – сбор информации;
4 этап – обработка и анализ полученных результатов;
5 этап – составление отчета и выработка рекомендаций.

1 этап – определение целей, подготовка плана проведения мониторинга
Оценка исходной ситуации.
Постановка цели мониторинга.
Определение объекта мониторинга.
Определение лиц, осуществляющих мониторинг.
Определение формы и объема мониторинга, времени на его разработку и реализацию.
Указание потребителей информации.

2 этап – разработка (подбор) инструментария
Анкеты
Проведение
дискуссии под
наблюдением
Опрос
общественного
мнения
Интервью
Обсуждение в
фокус-группах
Моментальное
обследование
Анализ
фотоматериалов
Систематическое
наблюдение
Анкеты
Анализ
документов
Анализ сочинений
«Письмо другу…»
Привлечение
экспертов

3 этап – сбор информации
В соответствии с разработанным инструментарием.

4 этап – обработка и анализ полученных результатов
Систематизация полученных данных.
Количественный и качественный анализ полученных данных.
Определение решений, которые необходимо принять на основе полученной информации.

5 этап – составление отчета
и выработка рекомендаций
Выработка рекомендаций.
Корректировка реализации программы.
Планирование дальнейшей работы.
Информирование потребителей: учащихся, родителей, педагогов, социальных партнеров.

Критерии мониторинга
Эффективность системы организации профилактичес-кой деятельности
(стр. 25)
Качество содержания профилактичес-кой деятельности
(стр. 26)
Результатив-
ность профилактической деятельности
(стр. 26)
Уровни оценки
Муниципальный
Школьный
Целевых групп
Учащиеся
Родители
Педагоги
«Эффективность» – положительная динамика

Мониторинг эффективности мини-лекции

Задание группам
Проанализируйте данные, сделайте выводы.
2. Определите возможные факторы риска.
Предложите варианты изменения ситуации.
4. С какими трудностями столкнулись при анализе данных.

Задание наблюдателям
Провести мониторинг активности группы в процессе обсуждения и принятия решения.
2. Оценить продуктивность работы группы и практичность принятого решения.