Организация мероприятий, направленных на совершенствование кадрового потенциала

Содержание

Слайд 2

По кругу или по спирали?

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

По кругу или по спирали? Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 3

Какие цели ставим
Чем руководствуемся
Чем располагаем
Каких результатов хотим достичь
С ролевой позиции ОУ

Какие цели ставим Чем руководствуемся Чем располагаем Каких результатов хотим достичь С
Проектируем ПК в III этапе ИСО

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 4

2012-2015

Какими будут новые программы?
На какие потребности будут отвечать новые программы?
Где и чьими

2012-2015 Какими будут новые программы? На какие потребности будут отвечать новые программы?
силами обучаем?
Какие ресурсы есть в ОУ?

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 5

Чему учили

Web 2.0: социальный интернет
Что такое изменения и почему ими нужно

Чему учили Web 2.0: социальный интернет Что такое изменения и почему ими
управлять
Современные средства организации деятельности руководителя
Сетевые ресурсы Интернет, сетевые формы организации учебной деятельности и профессионального взаимодействия
Учебные материалы нового поколения и методики их использования в образовательном процессе
Цифровые интерактивные средства обучения, приемы и методы их использования в ОП

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 6

Чему учили

Способы формирования навыков мышления высокого порядка и навыков сотрудничества у учеников
Варианты

Чему учили Способы формирования навыков мышления высокого порядка и навыков сотрудничества у
поиска информации в сети интернет
Развитие интегративного опыта проектной, исследовательской и информационной деятельности
Проектирование учебного проекта для реализации его в практике работы ОУ
Развитие теоретических знаний и практических навыков для успешного применения в профессиональной деятельности пакета свободного программного обеспечения
….

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 7

Какими будут новые программы?
Здесь мы хотим знать:
содержание
категорию обучающихся
кол-во часов
форму обучения

Какими будут новые программы? Здесь мы хотим знать: содержание категорию обучающихся кол-во

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 8

На какие потребности будут отвечать новые программы?
Здесь мы хотим знать

На какие потребности будут отвечать новые программы? Здесь мы хотим знать потребности
потребности педагогов на период 2012-2015 гг.
Чему сейчас нужно учить неотложно? В закрытии каких дефицитов нуждаетесь?

Слайд 9

Потребность педагогического коллектива и педагогов школы на конкретные темы, модули или блоки

Потребность педагогического коллектива и педагогов школы на конкретные темы, модули или блоки
ИКТ-программ
Сбор и анализ информации
Индивидуальное консультирование, заседание экспертной комиссии, совещания, семинары, форум, конкурсы, выставка-ярмарка идей и пр.

Как выявить потребности и как на них ответить

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 10

Для чего выявляем потребности?
Мы хотим знать – ведется ли мониторинг активностей ИКТ-грамотных

Для чего выявляем потребности? Мы хотим знать – ведется ли мониторинг активностей
и ИКТ-компетентных педагогов в ОУ.
Где и как они применяют свои знания в области ИКТ?
В чем испытывают дефициты?
Используется ли какой-то инструмент для определения уровня владения ИКТ?

Слайд 11

Какие ресурсы есть в ОУ?
Здесь мы хотим знать чем располагает ОУ в

Какие ресурсы есть в ОУ? Здесь мы хотим знать чем располагает ОУ
данный период для развития ИКТ-насыщенной среды и чего вам не достает, чтобы отвечать современным вызовам.

Слайд 12

содержание (темы, модули)
участники
сроки
условия
результаты
возможные эффекты
– все это планируется, исходя

содержание (темы, модули) участники сроки условия результаты возможные эффекты – все это
из конкретных задач, потребностей и ресурсов ОУ

Корпоративное обучение:

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 13

Перед началом работы групп

Перед началом работы групп

Слайд 14

Прописная истина

Движущей силой образовательного процесса является мотивация обучения слушателей.
Какое имеет

Прописная истина Движущей силой образовательного процесса является мотивация обучения слушателей. Какое имеет
значение откуда - извне или изнутри - исходит стимул к обучению?

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 15

Зачем учиться Современные вызовы

Переход современного общества к информационной эпохе выдвигает в

Зачем учиться Современные вызовы Переход современного общества к информационной эпохе выдвигает в
качестве одной из основных задач, стоящих перед системой образования, - задачу формирования информационной культуры личности

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 16

Что делать Организационные условия инновационной деятельности педагога в ИКТ-насыщенной среде

1. Чтобы перестать

Что делать Организационные условия инновационной деятельности педагога в ИКТ-насыщенной среде 1. Чтобы
быть «цифровым эмигрантом» - организация профессионального взаимодействия посредством ИКТ (методические и организационные мероприятия, контакты с родителями и учащимися…)

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 17

Организационные условия инновационной деятельности педагога в ИКТ-насыщенной среде

2. Чтобы преодолеть «деятельностную дистрофию»:

Организационные условия инновационной деятельности педагога в ИКТ-насыщенной среде 2. Чтобы преодолеть «деятельностную
продолжение обучения, возможность непрерывного консультирования и обмена опытом
3. Чтобы иметь возможность: установить регламенты использования техники в школе
4. Чтобы захотеть работать по-новому: новые стандарты профессионализма

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 18

Как Смыслы методической поддержки

Обеспечение динамики мотивации от внешней к внутренней (популяризация опыта,

Как Смыслы методической поддержки Обеспечение динамики мотивации от внешней к внутренней (популяризация
право принимать решения, условия труда, содержательная оценка деятельности, экспертные полномочия)
Создание условий и возможностей
Провокация творчества (другие критерии, конкурсы)
Развитие через сетевое взаимодействие
Возможность обучать других (включение в каскад, корпоративное обучение)

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 19

Точка зрения

Многие будут двигаться лишь тогда, когда требованиям извне станет невозможно

Точка зрения Многие будут двигаться лишь тогда, когда требованиям извне станет невозможно
сопротивляться.
Э. Тоффлер (Судьба творить)

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 20

Как обеспечить «единый порыв»

Государственная задача
Развитие материальной базы
Создание инновационной инфраструктуры
Новая модель повышения квалификации

Как обеспечить «единый порыв» Государственная задача Развитие материальной базы Создание инновационной инфраструктуры
и методической поддержки
Создание условий для неформального и информального образования

Слайд 21

Результат работы в группах

Можно сопротивляться вторжению армий, вторжению идей сопротивляться невозможно.

Результат работы в группах Можно сопротивляться вторжению армий, вторжению идей сопротивляться невозможно. В. Гюго
В. Гюго

Слайд 22

Формат работы

Проект по повышению квалификации в области ИКТ и современных образовательных технологий

Формат работы Проект по повышению квалификации в области ИКТ и современных образовательных
на 2012-2015 годы
(Работа с Шаблоном)
Проекты программ ПК (примерное содержание) + ТК (Работа с УТП к программам по ИКТ)

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Слайд 23

Что использовать / Раздатка

Основные цели и задачи компонента «Повышение квалификации в

Что использовать / Раздатка Основные цели и задачи компонента «Повышение квалификации в
области ИКТ и современных образовательных технологий» III этапа проекта ИСО
Формирование ИКТ-компетентности учителей-предметников
Выдержки из Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. (Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Анненков В.В. Блоги как среда для непрерывного образования взрослых
Уваров А.Ю. Кооперация в обучении: групповая работа
Уваров А.Ю. ИКТ-насыщенная среда
Что такое E-learning.
В помощь_проектировщикам.doc
Составляющие проекта
УТП к программам ПК
Шаблоны: ПРОЕКТА и ТК

Слайд 24

Что использовать
Опыт педагогов, активно использующих ИКТ
Ресурс методических служб, сетевые мероприятия, мероприятия

Что использовать Опыт педагогов, активно использующих ИКТ Ресурс методических служб, сетевые мероприятия,
по ПК (формальное образование)

Слайд 25

Режим работы

Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО

Проект по повышению квалификации в области ИКТ

Режим работы Н.В.Журавлева, гл.методист РКЦ, ХК ИРО Проект по повышению квалификации в
и современных образовательных технологий на 2012-2015 годы
(Работа с Шаблоном) – 1 ч.45 мин.
Проекты программ ПК (примерное содержание) + ТК (Работа с УТП программ по ИКТ) – 2 часа
Имя файла: Организация-мероприятий,-направленных-на-совершенствование-кадрового-потенциала.pptx
Количество просмотров: 149
Количество скачиваний: 0