Организация предшкольной подготовки детей в условиях общеобразовательной школыматериалы из опыта работы

Проблемы начальной школы
Как лучше помочь детям подготовиться к обучению в школе
Как обеспечить наименьший период и безболезненность адаптации детей к условиям обучения
Как снять состояние тревожности детей и родителей перед поступлением в 1 класс
Как организовать работу с родителями по оказанию помощи их детям на подступах к школе и далее в период школьного обучения
Как избежать больших нагрузок на детей и уменьшить школьные трудности

Программа «Школы будущего первоклассника»
Основные идеи:
1. Не только дети готовятся к школьному обучению, но и сама школа готовится к приему именно этих детей.
2. Ребенок приходит в школу вместе со своей семьей.

Цель курса:
выполнение социального заказа родителей по подготовке детей к школьному обучению
удовлетворение потребностей самой школы в полномасштабном укомплектовании первых классов
обеспечение быстрой и безболезненной адаптации детей к условиям обучения

Дети:
знакомятся с помещением классов и их оборудованием
узнают, как проходит учебное занятие
совершенствуют свои интеллектуальные умения
овладевают основными нормами и правилами школьной жизни
обретают начальные умения школьного сотрудничества с учителями и друг с другом, т.е. личностно готовятся к началу школьного обучения

Педагоги:
ведут специально организованные наблюдения за индивидуальным развитием детей
активно общаются с родителями
накапливают богатейшую информацию о каждом ребенке и его семье
заблаговременно и качественно готовятся к началу нового учебного года

Родители:
налаживают конструктивное сотрудничество с педагогами
получают конкретные рекомендации по оказанию детям дома помощи и поддержки в процессе их обучения

Организация и режим работы ШБП
cубботние занятия (по 3 занятия)
продолжительность каждого занятия – 30 минут
36 учебно-игровых занятий
3 месяца (февраль, март, апрель)
посещение ШБП по желанию
педагогические кадры – учителя
4-х классов, педагог-психолог, завуч

Дошкольники готовятся к новой социальной роли – будущего первоклассника и одновременно совершенствуют:
развитие логического мышления
развитие математических представлений
развитие внимания и памяти
развитие речи и мелкой моторики

Курс подготовительных занятий для родителей
Цель курса:
рекомендации для родителей по оказанию помощи детям в подготовке их к обучению в школе
помощь взрослым в создании условий для самопознания будущих учеников, овладения ими своим поведением и учебной деятельностью

Группа кратковременного пребывания (с 2007 г.)
Цели:
максимально полный охват детей 5- 6,5 лет организованными формами подготовки к школе
выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста
укрепление здоровья

Программа подготовки детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) к школьному обучению (опыт работы группы кратковременного пребывания)
В основе программы лежит система развития школьно-значимых функций и подготовки детей к школе, разработанная академиком Российской академии образования, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой. Данная система представлена комплектом «Ступеньки к школе», состоящим из 12 рабочих тетрадей и методических рекомендаций.

Задачи
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в школе
формировать школьно-значимые функции, произвольность психических процессов, коммуникативные навыки
развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность дошкольников
создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребенка в соответствии с психологическими возможностями и возрастными особенностями детей
учитывать, сохранять и развивать индивидуальные особенности детей
осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями), ориентировать их на значение воспитания в в семье, на взаимопонимание с ребенком

Принципы построения
занятий с дошкольниками:
Системность
Комплексность
Соответствие возрастным и индивидуальным возможностям
Адекватность требований и нагрузок
Постепенность (пошаговость) и систематичность
Индивидуализация темпа работы
Повторяемость
Вариативность
Гибкость
Открытость

ГКП работает в следующем режиме:
3 раза в неделю (вторник, среда, четверг)
по 3 занятия:
1 занятие – 17.00 – 17.30 (перемена 10 минут)
2 занятие – 17.40 – 18.10 (перемена 10 минут)
3 занятие – 18.20 – 18.50
один день недели работа с группой детей 5-ти лет (9 -10 человек);
второй день недели работа с группой детей
6-ти лет (9-10 человек);
третий день недели работа с объединенной группой 5-6 летних детей (18 – 20 человек)

Детям, обучающимся в ГКП предлагаются следующие занятия:
азбука письма
азбука счета
развитие логического мышления и памяти
развитие речи
мир вокруг меня
учимся рисовать

Обязательные элементы
занятий :
артикуляционная гимнастика
речевая разминка
ритмические упражнения
пальчиковая гимнастика
упражнения для воспитания правильной осанки
упражнения для предупреждения зрительного утомления
упражнения на расслабление
«Азбука-зарядка»
физминутки со словами и движениями
использование зрительного и музыкального ряда

Диагностика и результаты

0%

0%

Значение предшкольной подготовки
в ШБП и ГКП /мнение родителей/

Наши перспективы:
усиление работы по преемственности с ДОУ (проведение совместных семинаров: знакомство с образовательными программами, формами и методами работы с детьми, семьей, организация сотрудничества и т.д.)
активное внедрение в работу с будущими первоклассниками ИКТ
усиление включения в занятия активных форм взаимодействия дошкольников (связь с курсом Г.Цукерман «Введение в школьную жизнь»)