Слайд 2СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
На сегодня существуют несколько понятий метода научного исследования, однако
![СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ На сегодня существуют несколько понятий метода научного исследования,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-1.jpg)
они незначительно отличаются друг от друга.
В переводе с греческого само слово означает «путь или прослеживание», термин на основе этого и рассматривается как способ познания, который помогает достижению поставленной цели при помощи определенной последовательности действий.
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Индукция – движение мысли от частного к общему,
![ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Индукция – движение мысли от частного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-2.jpg)
зная отдельные факты можно прийти к закону, лежащему в их основе. Ее особенность – то, что полученные сведения, как правило, носят вероятностный характер, а не заведомо истинный.
2. Дедукция прямо противоположна, частное вытекает из общего. Эта цепочка умозаключений, в отличие от предыдущей, логична, ее звенья приводят к неопровержимому выводу.
3. Аксиоматический, специфика метода – в начале процесса задается набор базовых положений, они не требуют доказательств и принимаются за явные, по сути, являются аксиомой.
4. Анализ, в основе – мысленное разложение предмета на части, которые его составляют.
5. Синтез объединяет умозаключения, полученные в ходе предыдущего метода исследования, в единое целое.
Слайд 4ОСНОВНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Наблюдение пользуется заслуженной популярностью. Для него характерно восприятие
![ОСНОВНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Наблюдение пользуется заслуженной популярностью. Для него](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-3.jpg)
тех или иных явлений в целостности и динамике. Метод относится к практическим.
2. Эксперимент носит комплексный характер, он часто используется в педагогике, психологии.
3. Анкетирование удобно тем, что за сравнительно короткий промежуток времени помогает собрать солидное количество данных.
4. Беседа, интервью. Опросные методы, которые относятся к практическим.
Слайд 5КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
![КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-4.jpg)
Слайд 6Наблюдение
Данный процесс предполагает использование органов чувств для получения знаний. В большинстве случаев
![Наблюдение Данный процесс предполагает использование органов чувств для получения знаний. В большинстве](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-5.jpg)
применяется в составе других методов.
Слайд 7СРАВНЕНИЕ
В результате сравнения удается установить общие черты или различия с другим явлением
![СРАВНЕНИЕ В результате сравнения удается установить общие черты или различия с другим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-6.jpg)
или предметом. Сравниваться должны существенные признаки, которые помогут ответить на основные вопросы познавательной задачи. Выявление общего, присущего двум объектам, есть путь к познанию закономерностей.
Слайд 8ИЗМЕРЕНИЕ
Процедура проводится с целью получения конкретной величины при помощи общепринятых единиц измерения.
![ИЗМЕРЕНИЕ Процедура проводится с целью получения конкретной величины при помощи общепринятых единиц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-7.jpg)
Данный метод познания дает точные цифры, которые позволяют получить сведения об изучаемом объекте.
На эффективность измерений влияет используемое измерительное оборудование.
Слайд 9ЭКСПЕРИМЕНТ
Данный метод предполагает систематическое изучение объекта в определенных условиях. Эксперимент позволяет изучать
![ЭКСПЕРИМЕНТ Данный метод предполагает систематическое изучение объекта в определенных условиях. Эксперимент позволяет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-8.jpg)
явление в экстремальных или изолированных от окружающей среды условиях. Ученый всегда может вмешаться в процесс, менять ход явления. Эксперимент проводится как с самим объектом, так и с его искусственно созданной моделью.
Слайд 10АБСТРАГИРОВАНИЕ
Суть данного метода состоит в отвлечении от неважных параметров, которыми наделен объект,
![АБСТРАГИРОВАНИЕ Суть данного метода состоит в отвлечении от неважных параметров, которыми наделен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-9.jpg)
фиксировании явлений, представляющих интерес для исследователя.
В результате абстрагирования ученый получает информацию о некоторых особенностях объекта.
Слайд 11
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
В работе все методы взаимосвязаны, органично дополняют друг друга,
![ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В работе все методы взаимосвязаны, органично дополняют друг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-10.jpg)
обязательно отвечают поставленным задачам. Использовать их следует с учетом специфики каждого, имеющихся плюсов и минусов.
Отдельное внимание можно обратить на сравнительно-исторический анализ, он позволяет выделить причинно-следственные связи, выстроить логическую цепочку.
Собственные выводы можно строить на базе объективных сведений или полученных самостоятельно с помощью методов, которые являются научными, общепризнанными. Знакомство с историей вопроса обогащает дополнительными фактами, может натолкнуть на рассмотрение проблемы с новой точки зрения.
Слайд 12ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ
У беседы и интервью основной недостаток – значительные временные затраты, даже
![ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ У беседы и интервью основной недостаток – значительные временные затраты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-11.jpg)
если их проводить не индивидуально, а в группах. Важно четко определить цель, вытекающую из задачи исследования.
Рекомендуется предварительно набросать план вопросов, а в ходе деятельности его придерживаться, не отвлекаясь на ненужные детали. Следует заранее предусмотреть возможности фиксирования информации и создать комфортную эмоциональную, психологическую обстановку.
В анкетировании часто анонимность – основа достоверности.
Нужно учитывать ряд требований:
• использовать прямые и косвенные вопросы;
• делать предварительную проверку их понимания на малом количестве респондентов, базируясь на этом, вносить коррективы;
• обеспечить репрезентативность выборки как действенного средства получения сведений.
Слайд 13СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Пономарев, А.Б. Методология научных исследований: учеб. пособие / А.Б.
![СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Пономарев, А.Б. Методология научных исследований: учеб. пособие /](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/866549/slide-12.jpg)
Пономарев, Э.А. Пикулева. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – 186 с.
2. Методы научного исследования. Режим доступа:https://sibac.info/blog/osnovnye-metody-nauchnogo-issledovaniya
3. Классификация методов научного исследования. Режим доступа: https://tiburon-research.ru/metodichka/metody-issledovaniy-kakie-byvayut