Педагогическая модель образовательного маршрута

Цель:
создание благоприятной социальной среды, обеспечивающей формирование общеинтеллектуальных и общедеятельностных умений

Задачи:
1. организовать взаимодействие участников единого педагогического пространства;
2. определить формы представления результатов сопровождения, руководствуясь принципом необходимости и востребованности

?
Педагогическое сопровождение – это
………………………….

В документах, посвященных модернизации российского образования, ясно выражена мысль о необходимости смены ориентиров образования с получения знаний и реализации абстрактных воспитательных задач - к формированию универсальных способностей личности, основанных на новых социальных потребностях и ценностях. Достижение этой цели прямо связано с индивидуализацией образовательного процесса, что вполне осуществимо при обучении учащихся (дошкольников, школьников, педагогов - практиков) по индивидуальным образовательным маршрутам.

образова-
тельные
запросы,
интересы,
потребности,
СТАНДАРТ:
Требования к
результатам
структуре
образовательных
программ
условиям
образова-
тельная
деятель-
ность ОУ:
учебные
занятия
внеучебная
деятельность
воспитание и
социализация
деятельность
инфраструктур
Особенности нового стандарта:
общественный договор, деятельностный подход,
ориентация на результат

«ЕСЛИ ПЕДАГОГИКА ХОЧЕТ ВОСПИТЫВАТЬ ЧЕЛОВЕКА ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ, ТО ОНА ДОЛЖНА ПРЕЖДЕ УЗНАТЬ ЕГО ТОЖЕ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ».

Интерес к учению появляется только тогда,
когда есть вдохновение, рождающееся от успеха… (В.А. Сухомлинский)
ВОСПИТАТЕЛЬ ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ

ЦЕЛЬ:
Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Педагогическая модель
ДЕТСКИЙ ГОРОДОК

ЗАДАЧИ :
- Оказать помощь ребёнку в преодолении трудностей в различных видах деятельности.
- Развивать интеллект средствами внеурочной деятельности.
- Сформировать потребности в творческой деятельности.
- Развивать любознательность, художественно-эстетические способности.
- Воспитать общительность, чувства/о своей общности с коллективом, дух товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
- Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире.
- Сформировать жизненно важные трудовые навыки и нравственные представления: стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.
- Воспитать любовь к природе, стремление к здоровому образу жизни.

СТРУКТУРА «ДЕТСКОГО ГОРОДКА»
площадь "Открытий" + районы
площадь "Созвездие талантов" + районы
площадь "Мастеров" + районы
События
спортивно-оздоровительное
художественно-эстетическое
научно-познавательное
военно-патриотическое
общественно-полезная деятельность
проектная деятельность

ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЙ
Спортивно- оздоровительное
- «Плавание» (2 часа/ нед.)
Автор программы:
Поповцева Галина Александровна
- «Ритмика» (1 час/ нед.)
Автор программы:
Хопрова Майя
-«Школа здоровья» (1час/нед.)
Автор программы:
Жесткова Татьяна Михайловна
-«Гимнастика для здоровья»(1 час/нед.)
Автор программы:
Толстёнков Евгений Викторович
Художественно-эстетическое
-«Русский фольклор» (1 час/ нед)
Автор программы:
Кизина Ольга Владимировна
-«Основы художественного
изображения» (1 час/ нед)
Автор программы:
Кузина Татьяна Юрьевна
Научно познавательное
-«Природа родного края» (1час/нед)
Автор программы:
Авдощенко Оксана Александровна
-«Логика» (1 час/нед)
Автор программы:
Клюева Ирина Юрьевна

Военно-патриотическое
-«Я – гражданин России» (1 час/нед)
Автор программы:
Клюева Ирина Юрьевна
- «Фестиваль военной песни»
-«Смотр-конкурс строя и песни»
-Социальный проект о ветеранах
Общественно-полезная деятельность
-«Школа мастеров» (1 час/нед)
Автор программы:
Лазарева Ольга Вячеславовна
Поделки для детского сада
Проектная деятельность
-Ежегодное участие в дистанционной конференции ученических проектов

События Детского городка

РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИКА

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Лист достижений ученика (заполняется учителем в течении года)
2. Таблицы формирования УУД по программе «Школа 2100» (заполняются учителем в начале и конце года)
3. Дневник достижений ученика (заполняется ребёнком и родителем в течении года)
4. Папка диагностики класса (заполняется психологом и учителем)
5. Папка мониторинга уч-ся

ВИДЕОМАТЕРИАЛ Занятия «Кто такой настоящий друг»

Поистине серьезное стремление
к какой-либо цели –половина успеха в ее достижении.
В. Гумбольдт