Содержание
- 2. География Общая характеристика программы Примерная программа по географии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра
- 3. Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за
- 4. Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования В системе основного общего образования география —
- 5. Общая характеристика учебного предмета География в основной школе — учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных
- 6. Целями изучения географии в основной школе являются: • формирование системы географических знаний как компонента научной картины
- 7. Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. Поэтому содержание
- 8. Требования к результатам обучения Личностным результатом обучения географии в основной школе является формирование всесторонне образованной, инициативной
- 9. Важнейшие личностные результаты обучения географии: • ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции: —
- 10. Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по географии заключаются в формировании и развитии посредством географического
- 11. Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по географии являются: • понимание роли и места географической
- 12. Выпускники 11 классов География– требования к предметным результатам освоения базового курса географии в 11 классе должны
- 13. Место предмета в базисном учебном (образовательном) плане География в основной школе изучается с 6 по 9
- 14. Примерная программа по географии для основного общего образования составлена из расчета часов, отведенных на предмет базисным
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2География
Общая характеристика программы
Примерная программа по географии для основной школы составлена на основе
География
Общая характеристика программы
Примерная программа по географии для основной школы составлена на основе
В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования.
Слайд 3Примерная программа
является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную)
Примерная программа
является ориентиром для составления рабочих программ: она определяет инвариантную (обязательную)
Авторы рабочих программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, расширения объема (детализации) содержания, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.
Рабочие программы, составленные на основе примерной программы, могут использоваться в учебных заведениях разного профиля и разной специализации.
Каждый учебный предмет или совокупность учебных предметов является отражением научного знания о соответствующей области окружающей действительности.
Слайд 4Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования
В системе основного общего
Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования
В системе основного общего
Это позволяет формировать у учащихся: • комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях; • целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам. Школьный курс географии призван также способствовать предпрофильной ориентации учащихся.
Слайд 5Общая характеристика учебного предмета
География в основной школе — учебный предмет, формирующий у
Общая характеристика учебного предмета
География в основной школе — учебный предмет, формирующий у
Слайд 6Целями изучения географии в основной школе являются:
• формирование системы географических знаний как
Целями изучения географии в основной школе являются:
• формирование системы географических знаний как
Слайд 7Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего
Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего
Поэтому содержание программы структурировано в виде двух основных блоков: «География Земли» и «География России», в каждом из которых выделяются тематические разделы.
В блоке «География Земли» у учащихся формируются знания о географической целостности и неоднородности Земли как планеты людей, об общих географических закономерностях развития рельефа, гидрографии, климатических процессов, распределения растительного и животного мира, влияния природы на жизнь и деятельность людей.
Здесь же происходит развитие базовых знаний страноведческого характера: о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и стран, о людях, их населяющих, об особенностях их жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях. Блок «География России» — центральный в системе российского школьного образования, выполняющий наряду с содержательно-обучающей важную идеологическую функцию.
Главная цель курса — формирование географического образа своей Родины во всем его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и вза-имовлияния трех основных компонентов — природы, населения и хозяйства.
Слайд 8Требования к результатам обучения
Личностным результатом обучения географии в основной школе является формирование
Требования к результатам обучения
Личностным результатом обучения географии в основной школе является формирование
Слайд 9Важнейшие личностные результаты обучения географии:
• ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их
Важнейшие личностные результаты обучения географии:
• ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их
Слайд 10Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по географии заключаются в формировании
Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по географии заключаются в формировании
— познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
— гуманистических и демократических ценностных ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности;
— способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
— готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.
Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности, формируемые в том числе и в школьном курсе географии и применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:
• умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
• умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;
• организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;
• умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;
• умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление и т. п.;
• умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.
Слайд 11Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по географии являются:
• понимание роли
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по географии являются:
• понимание роли
Слайд 12Выпускники 11 классов
География– требования к предметным результатам освоения базового курса географии в
Выпускники 11 классов
География– требования к предметным результатам освоения базового курса географии в
1) владение представлениями о современной географической науке, её участии в решении важнейших проблем человечества;
2) владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
3) сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;
4) владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
5) владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях;
6) владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;
7) владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её условий;
8) сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.
Слайд 13Место предмета в базисном учебном (образовательном) плане
География в основной школе изучается с
Место предмета в базисном учебном (образовательном) плане
География в основной школе изучается с
Слайд 14Примерная программа по географии для основного общего образования
составлена из расчета часов,
Примерная программа по географии для основного общего образования
составлена из расчета часов,
Оставшиеся 58 ч авторы рабочих программ могут использовать или для введения дополнительного содержания обучения, или для увеличения времени изучения тех тем, на которые разделена примерная программа, если она используется в качестве рабочей.
Издательство «Просвещение» выпускает серию пособий для работников образовательных учреждений «Стандарты второго поколения», обеспечивающую успешных переход на новый федеральный стандарт общего образования.