Планирование и организация работы по переходу на ФГОС нового поколения

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Основные результаты работы

Проблемы перехода на ФГОС нового поколения
Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных программ;
Отсутствие методических рекомендаций для оценки общих и профессиональных компетенций учащихся;
Отсутствие единой системы по разработке и оценке ПМ;
Сложность процесса включения работодателей в разработку основных профессиональных образовательных программ.