Портфолио

Пояснительная записка
Проблема, над которой работает школа:
« Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования»
Проблема, над которой работает МО учителей иностранного языка:
«Формирование умений и навыков, обеспечивающих основные познавательно – коммуникативные потребности учащихся на уроках иностранного языка»

Учебная работа
Учебная работа по иностранному языку проводится в соответствии с программой иностранного языка учащихся 2-11 классов (2 и 3 часа в неделю). Обучение проводится по 4 видам речевой деятельности: говорению, письму, аудированию и чтению, учитывая рекомендации департамента образования, культуры молодежной политики Белгородской области.

Задачи на 2008-2009 учебный год
Повышать интерес учащихся к предмету “Иностранный язык”.
Развивать у учащихся основные познавательно – коммуникативные потребности.
Повышать степень обученности и качество знаний по предмету.
Провести декадник по иностранному языку в 2008-2009 учебном году: внеклассные мероприятия, выпуск стенных газет, “открытые” уроки.

Характеристика кадров

Анализ деятельности МО
1.Успеваемость (1 полугодие)
По данным, приведенным в таблице видно, что наблюдается высокий процент качества знаний. Больше внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися, уроки строятся с учетом индивидуальных особенностей личности каждого ребенка. Это осуществляется в соответствии с опытом и уровнем достижений учащихся, их интересов и склонностей. Используется материал разноуровневой сложности.
Высокие результаты успеваемости обусловлены кропотливой работой учителей.

2. Внеклассная работа
В течение года проводились дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися, с одаренными учащимися
Участие в городской Олимпиаде по иностранному языку: Стрелков Антон – 3 место

Участие в эксперименте по раннему обучению иностранному языку в режиме д-сад\школа.
Частота занятий в Д-саду 2 часа в неделю. Длительность занятий от 25 до 35 минут. Для развития сенсорного, физического, интеллектуального воспитания используется широкий спектр видов деятельности.
Педагоги: Колб Я.Е. и Федюкова Е.В учитывают уровень психического развития и определяют готовность к изучению на возрастном этапе.
Виды работ, упражнения, носят творческий характер и способствуют активизации мыслительной деятельности, а так же глубокому усвоению материала для стимулирования интереса детей к изучаемому предмету. Организована парная, групповая работа, уделяется внимание речевому этикету.

Изобразительная деятельность предусматривает знание слов, обозначающих различные предметы, их свойства, качества.
Проведение физкультминутки помогает усвоить глаголы и одновременно способствует укреплению здоровья. Часто на уроках происходит смена ведущих деятельностей от игровой к учебной.
Инсценировка, сказка является мощным стимулом к овладению иностранных языков. Атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это дает возможность ребенку преодолеть стеснительность и благоприятно сказывается на результатах обучения.

Работа учителей по темам самообразования

Открытые уроки
В рамках декадника учителей иностранного языка проведены открытые уроки.