Содержание
- 2. Нужно Смотреть на того, к кому ты обращаешься. Выражать свое мнение, начинать речь словом « я»:
- 3. Нельзя Угрожать, драться, обзываться, передразнивать и гримасничать Начинать свою речь словами «ты», «вы», «он», «она», «они»,
- 4. Классификация распространенных ошибок выбор профессии за компанию; перенос отношения к человеку на саму профессию; отождествление учебного
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Нужно
Смотреть на того, к кому ты обращаешься.
Выражать свое мнение, начинать речь словом
Нужно
Смотреть на того, к кому ты обращаешься.
Выражать свое мнение, начинать речь словом

« я»: «Я считаю…», «Я чувствую…», «Я думаю…»
Внимательно слушать, когда говорят другие.
Уважать чужое мнение.
Говорить искренне.
Шутить и улыбаться.
Говорить по одному.
Начинать и заканчивать занятия вовремя.
Внимательно слушать, когда говорят другие.
Уважать чужое мнение.
Говорить искренне.
Шутить и улыбаться.
Говорить по одному.
Начинать и заканчивать занятия вовремя.
Правила работы в группе
Слайд 3Нельзя
Угрожать, драться, обзываться, передразнивать и гримасничать
Начинать свою речь словами «ты», «вы»,
Нельзя
Угрожать, драться, обзываться, передразнивать и гримасничать
Начинать свою речь словами «ты», «вы»,

«он», «она», «они», «мы».
Сплетничать ( рассказывать о чувствах другого человека или его поступках за пределами группы).
Шуметь, когда кто-то говорит.
Врать.
Ставить оценки, давать определения и критиковать.
Перебивать.
Опаздывать.
Сплетничать ( рассказывать о чувствах другого человека или его поступках за пределами группы).
Шуметь, когда кто-то говорит.
Врать.
Ставить оценки, давать определения и критиковать.
Перебивать.
Опаздывать.
Правила работы в группе
Слайд 4Классификация
распространенных ошибок
выбор профессии за компанию;
перенос отношения к человеку на саму
Классификация
распространенных ошибок
выбор профессии за компанию;
перенос отношения к человеку на саму

профессию;
отождествление учебного предмета с профессией;
ориентация сразу на профессию высокой квалификации;
неумение определить путь получения профессии;
незнание или недооценка своих физических и психологических особенностей;
неумение соотнести свои способности с требованиями профессии;
увлечение только внешней стороной профессии;
незнание требований профессии к человеку.
отождествление учебного предмета с профессией;
ориентация сразу на профессию высокой квалификации;
неумение определить путь получения профессии;
незнание или недооценка своих физических и психологических особенностей;
неумение соотнести свои способности с требованиями профессии;
увлечение только внешней стороной профессии;
незнание требований профессии к человеку.

Рабочие и обучающие группы
Презентация на тему ГРАФИКИ И ДИАГРАММЫ
Тема исследования: Национальные гармони
Structure and types of essays
Открытие второго гипермаркета LEROY MERLIN
Договор энергоснабжения
Полнокомплектные здания
Расчёт и конструирование базы колонны
Озеро Байкал (3 класс)
Храмы-памятники русской воинской славы
Сакрэты поспеху ад выпускнікоў і студэнтаў Беларускай філалогіі
КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ЭНЕРГИЕЙ предприятия. (энергоменеджмент) ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ.
Тестирование. Совершенствование работы по комплектованию органов внутренних дел Республики Беларусь
Oxford
История русской азбуки
Русский портрет XVIII века
НАШ НИЖНЕВАРТОВСК: ОТ ПОСЕЛКА К ГОРОДУ
Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ
Мелащенко А. О. аспирант Института Кибернетики
Презентация на тему Рассуждение на дискуссионную тему
Управление государственными пакетами акций
Первые русские князья
Электронная почта и телеконференции. Outlook Express и другое
Виды глаголов
Что такое квантовые компьютеры?
Презентация на тему Дыхание и кровообращение (3 класс) Плешаков
Презентация на тему Требования к рабочей программе по предмету (ФГОС ООО)
Flipped Learning Lecture Seventeen Leadership theories