Презентация на тему Агрессия подростков

Цель: определить понятие, механизмы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
Задачи:
Актуализировать понятие агрессия и агрессивность.
Определить пути решения проблемы агрессивного поведения в стенах интерната.

Знакомая картина?

Объединитесь в группы и ответьте.
Что такое агрессия?
Хорошо это или плохо?
Можно ли жить без агрессии?

Агрессивное поведение определяется на 60% типом взаимодействия в семье.
20% влиянием социального окружения
15% возрастные психо-физиологические особенности организма
5% наследственная предрасположенность.
Почему они так себя ведут?

Возрастные пики агрессивного поведения
Девочки 11 и 13 лет
Мальчики 12 и 14-15 лет

Социально приемлемая форма разрядка агрессии-ритуал.
Агрессия- инстинктивно обусловленное поведение, имеющее важное биологическое значение (сохранение вида)
Агрессия накапливается независимо от условий и проявляется спонтанно.
Поэтому понятно, что агрессию нельзя исключить. Избавляя людей от раздражающих ситуаций.
С агрессией не всегда можно справиться, навесив на нее морально мотивированный запрет.
Чувства связанные с агрессией – злость, страх

Аутоагрессия –деструктивное саморазрушающее поведение
Чем ниже самооценка собственных когнитивных способностей, самооценка тела и самооценка собственной способности к самостоятельности, автономности поведения , тем выше аутоагрессия.

Виды агрессии
Физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица.
Косвенная агрессия - действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.).
Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).
Склонность к раздражению - готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.
Негативизм - оппозиционная манера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. Может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.
Из форм враждебных реакций отмечаются:
Обида - зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.
Подозрительность - недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.

Как к этому относиться?
Понять, что агрессия естественное явление в подростковом возрасте.
Не доводить до конфликта или решать конфликт конструктивно.
Не угрожать, не оценивать личность.
Не
навешивать ярлыки.

Часто воспитатели и учителя интерната используют для управления поведением ребенка силу зависимости его от их настроения, внимания, авторитета. Отрицательные последствия такой эмоциональной зависимости – сужение мотивации, ее жесткая привязанность к определенной ситуации. Необходимо развивать автономию ребенка от взрослого.

Почувствуйте разницу.

Вместо угрозы вы можете:
1.Указать способ правильного поведения.
2.Высказать свое не одобрение (без личных выпадов)
3.Высказать свои ожидания.
4.Предложить выбор
5. Описать свои чувства.
6.Показать ребенку последствия его поведения.