Слайд 2Выполнила:
педагог-психолог
II категории
Ветчинкина
Александра Анатольевна
Слайд 3Цель занятия:
Сформировать у детей понятие о темпераменте и типах темперамента.
Задачи урока:
Коррекционно-обучающая:
ввести определения темперамента и типов темперамента;
Коррекционно-развивающие: создать условия для развития у школьников сопоставительного анализа информации; развивать навыки связной монологической речи.
Коррекционно-воспитывающие: вырабатывать умение осознанно трудиться над поставленной целью; воспитание культуры общения.
Слайд 4Темперамент –
это
индивидуально–психологическое
сочетание свойств личности
Слайд 6Историческая справка
Древнегреческий ученый-философ Гиппократ разделил всех людей на 4 группы по
принципу соотношения в теле человека жидкостей:
Сангвиник – от «сангвис» (кровь)
Флегматик – от «флегма» (слизь)
Холерик – от «холе» (желчь)
Меланхолик – от «мелайн холе» (черная желчь)
Слайд 7Научное обоснование
учения о темпераменте
Русский ученый И.П. Павлов
в начале 20 века
обосновал
и подтвердил
существование
четырех типов темперамента
Слайд 8Характеристика сангвиника:
Общительность
Дружелюбие
Отзывчивость
Энергичность
Беспечность
Лидерство
Слайд 9Характеристика флегматика:
Пассивность
Осмотрительность
Миролюбие
Управляемость
Надежность
Уравновешенность
Спокойствие
Слайд 10Характеристика холерика:
Беспокойство
Агрессивность
Переменчивость
Раздражительность
Оптимизм
Активность
Вспыльчивость
Слайд 11Характеристика меланхолика:
Тревожность
Уныние
Замкнутость
Чувствительность
Необщительность
Чуткость
Слайд 13Поведение в конфликтной ситуации
Слайд 14Правильные ответы:
Холерик
Флегматик
Меланхолик
Сангвиник