Слайд 2Цель урока:
Образовательная:
- познакомить с новыми понятиями:
угол, вершина угла, стороны угла,
тупой
![Цель урока: Образовательная: - познакомить с новыми понятиями: угол, вершина угла, стороны](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-1.jpg)
угол, острый угол, прямой угол;
- учить находить прямой угол среди
других углов;
- закреплять знания о геометрических
фигурах.
Слайд 3Развивающая:
- развивать логическую речь учащегося,
внимание, логическое мышление;
- развивать умение
![Развивающая: - развивать логическую речь учащегося, внимание, логическое мышление; - развивать умение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-2.jpg)
правильно форму-
лировать свои мысли в процессе
обобщения.
Слайд 4Воспитательная:
- воспитывать интерес к изучаемому
предмету.
![Воспитательная: - воспитывать интерес к изучаемому предмету.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-3.jpg)
Слайд 5Устный счет.
Как важно уметь без ошибок считать
И цифры правильно писать.
![Устный счет. Как важно уметь без ошибок считать И цифры правильно писать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-4.jpg)
Потому что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Слайд 6Тест.
1. Найди верный ответ. Если 700 увеличить на 200,
то получится:
![Тест. 1. Найди верный ответ. Если 700 увеличить на 200, то получится:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-5.jpg)
а) 500 б) 600 в) 900
2. Найди верный ответ. Уменьшаемое – 9 сотен,
вычитаемое – 4 сотни, значение разности:
а) 7600 б) 500 в) 13 сотен
3. Найди верный ответ. Если 230 увеличить в три
раза, то получится:
а) 233 б) 690 в) 630
Слайд 7 4. Найди верный ответ. Если число 780 уменьшить
в 3 раза,
![4. Найди верный ответ. Если число 780 уменьшить в 3 раза, то](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-6.jpg)
то получится:
а) 260 б) 783 в) 777
5. Из произведения чисел 60 и 5 вычти число 154.
а) 164 б) 146 в) 150
6. Сумма трёх слагаемых 736. Первое слагаемое 30,
второе – 6.Найди третье слагаемое:
а) 7 б) 70 в) 700
7. Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы
получить 870?
а) 7 б) 70 в) 700
Слайд 8
8. Найди верное неравенство:
а) 613 < 316 б) 631<
![8. Найди верное неравенство: а) 613 136](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-7.jpg)
613 в) 163 > 136
Слайд 9 Прямая линия и Точка.
У нас в гостях Прямая линия и
волшебница
![Прямая линия и Точка. У нас в гостях Прямая линия и волшебница](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-8.jpg)
Точка. Захотела
Точка прогуляться по Прямой.
Вдруг она остановилась и
задумалась.
_____________________________
Слайд 10 Как изменилась Прямая?
И не может Точка сдвинуться с
места.
Тогда
![Как изменилась Прямая? И не может Точка сдвинуться с места. Тогда Ножницы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-9.jpg)
Ножницы решили помочь
и сделали так:
__________ __________
Слайд 11 Что получилось?
Не захотели Точки жить отдельно
и решили соединиться.
Получилось
![Что получилось? Не захотели Точки жить отдельно и решили соединиться. Получилось так. _____________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-10.jpg)
так.
_____________
Слайд 12 На что это похоже?
УГОЛ – это геометрическая фигура, образованная двумя
![На что это похоже? УГОЛ – это геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-11.jpg)
лучами, выходящими из одной
точки.
Слайд 13 Виды углов.
Стала Точка важной и назвали её
Вершиной угла.
А Лучи
![Виды углов. Стала Точка важной и назвали её Вершиной угла. А Лучи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-12.jpg)
чуть-чуть обиделись. Они
тоже считали себя «важными».
Тогда их решили назвать
сторонами угла.
Спорят Лучи друг с другом, кто из
них главный.
Слайд 14 Сближаются.
Эти углы стали называться
ОСТРЫМИ.
______________
![Сближаются. Эти углы стали называться ОСТРЫМИ. ______________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-13.jpg)
Слайд 15 Разбегаются.
Эти углы стали называться
ТУПЫМИ.
_____________
![Разбегаются. Эти углы стали называться ТУПЫМИ. _____________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-14.jpg)
Слайд 16А когда у Лучей проходят споры и
заканчиваются ссоры, они замирают.
Эти углы стали
![А когда у Лучей проходят споры и заканчиваются ссоры, они замирают. Эти](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-15.jpg)
называться
ПРЯМЫМИ.
__________
Слайд 17 Углы.
Углы квадрата, прямоугольника,
называются прямыми.
Углы, которые больше прямых,
называются тупыми.
![Углы. Углы квадрата, прямоугольника, называются прямыми. Углы, которые больше прямых, называются тупыми.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-16.jpg)
Углы, которые меньше прямых,
называются острыми.
Слайд 18Практическая работа.
Задание:
Рассмотри углы.
Распредели их в три группы.
а) острые б) тупые в)
![Практическая работа. Задание: Рассмотри углы. Распредели их в три группы. а) острые б) тупые в) прямые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-17.jpg)
прямые
Слайд 21Учитель начальных классов
ГОУ СОШ № 279
Филиппова Ирина Евгеньевна
![Учитель начальных классов ГОУ СОШ № 279 Филиппова Ирина Евгеньевна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/278317/slide-20.jpg)