Содержание
- 2. Цель программы 30/30/30 ВЫЙТИ НА ПРЕКТНУЮ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ЗАВОДА 30 млн. л. ПРЕПАРАТОВ В ГОД ПОВЫСИТЬ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
- 3. Обучение до старта проекта Работники предприятия и члены рабочей группы в феврале и апреле 2021 года
- 4. Проведено три дня информирования работников завода в ходе реализации проекта. Обучение производственного персонала в ходе реализации
- 5. Решение Проблема Результат Было Стало Поведена балансировка производительности линии фасовки, стандартизированы процессы. Задействованы 2 насоса на
- 6. Выявлены лимитирующие факторы на стадиях формуляции и фасовки препарата Поведена балансировка производительности линии фасовки, стандартизированы процессы.
- 7. Решение Проблема Результат Было Стало - Сокращено время гомогенизации, за счет изменения процесса гомогенизации - Внедрен
- 8. Время протекания процесса расфасовки партии
- 9. 12 часов 761,8 л/ч на работника 80 тыс. л 64% Снижено время протекания процесса Увеличено выработку
- 10. План-график реализации программы на 3 года
- 12. Скачать презентацию









Информатика
учитель Варлахова Е.В. МОУ СОШ № 46 г. Краснодар
Digital payment gateway
Взаимодействие ФССП с кредитными организациями
Norman England
Чем капитальный ремонт отличается от текущего?
Нормативно-правовая база, регламентирующая таможенную деятельность
Эвристические методы дизайн-проектирования
Наполеон и наполеонизм в художественной культуре
Кампания по приглашению. #лучшесOriflame
Рисуют дети
НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Статистические характеристики
15.09
1_Teoria_tsveta_1
Вооружённые силы России
«Избирательные права граждан РФ»
Многообразие птиц
Особенности развития мировой валютной системы
Российские автомобили
Презентация на тему Типы питания живых организмов
Анализ обучающих программ по истории категории "Среднее (полное) общее образование« Подборку выполнили студенты М-51 Митрофанов
Презентация Кафе Митер Пирожок (Ревякины А. и У.) 7К
Программирование на Ассемблер к.т.н., доц. Красов А.В. Лекция 2
Портфолио достижений учащегося за 2014-2016 гг.
Организационно-технологическое сопровождение единого государственного экзамена в 2011 году и перспективы развития на последующие
КЛУБ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ «ФАКЕЛ»
Профессия «Экономист»