Придаточные предложения образа действия и степени

Цель урока:
формирование умений:
1) находить изученные на уроке виды придаточных предложений; определять средства их связи с главными;
2) правильно расставлять знаки препинания в указанных типах предложений.

Орфографическая работа.
Слушаешь сосредоточе…о; войска сосредоточе…ы на границе; выск…чишь впопыхах; поступаешь необдума…о; решение до конца не продума…о; отчаянно бор…тся с непогодой; беседовать друг с другом; посматривает исподлобья; смотришь исподтишка; повторишь точь..в..точь; море будто присмирело.
нн
н
о
нн
н
ю
-
-

Синтаксический разбор предложений
Ряска почти сплошь накрыла заводи, и, рассекая ее, медленно двигались по ней дикие утки. Влажной дымкой трепетал по-утреннему свежий ветерок. (Л. Андреев.)

На какие вопросы отвечают обстоятельства образа действия и степени, чем они выражены, к каким словам относятся?

Знакомство с теоретическим материалом на стр.
Какие дополнительные значения могут иметь придаточные степени и образа действия?
Какими союзными словами присоединяются к главному предложению однозначные придаточные степени и образа действия?
Какими союзами присоединяются к главному многозначные придаточные данного типа?

Закрепление материала.
Упр. 68, 71 (выполняются коллективно устно).
Упр. 69 (письменно).
Составление предложений по схемам упр. 74.
Самостоятельная работа — упр. 72.

Домашнее задание:
упр. 73; выписать в словарик слова из рамочек (с. 34—36); выяснить в толковом словаре их значение, запомнить написание.