Применение различных акварельных техник

Основная цель мастер – класса:
Познакомить вас с возможностями использования некоторых техник работы акварельными красками, позволяющих повысить творческую активность обучаемых во внеурочной деятельности по изобразительному искусству.

Результаты предварительной диагностики учащихся

Основные направления работы
создание положительной мотивации, интереса к изобразительному искусству посредством изучения различных техник работы с красками;
использование доступных средств и материалов, позволяющих создавать эффектные приемы работы с красками;
создании условий, обеспечивающих наибольшую эффективность обучения: сотрудничество учителя и учащихся, индивидуализация и высокая активность

Прогнозируемый результат
повышение мотивации к творчеству;
развитие цветового видения обучающихся;
развитие коммуникативной компетенции и универсальных учебных действий.

Приём «Мокрая картина».
Приём «Мятый рисунок».
Акварельные техники
Приём «Волшебная клякса».
Прием «Акварель + соль».
Прием «Восковые
карандаши + акварель».
Приём «Волшебная клякса».
Приём «Акварель
+ ватные палочки».

Имитационная игра
« Создание коллективных работ с использованием различных акварельных техник»

Задачи игры:
Научиться использованию различных акварельных техник
Выполнить творческую работу
Выработать умение работать в группе

последовательность:
Выполняем восковыми карандашами рисунок
Заливаем рисунок акварелью
Посыпаем некоторые участки солью
Выполняем с помощью ватных палочек цветовое решение фруктов, планет.
Используя мятую бумагу, дополняем композицию листиками и космическим кораблем.

Рефлексия
Приём «Матрешки»

Для меня
Для класса
Для школы
Для города
Для страны
Почему развитие творческих способностей актуально?

Моделирование

Какие из показанных приёмов вы могли бы использовать в своей педагогической практике?
Приём «Мятый рисунок».
Приём «Волшебная клякса».
Приём «Мокрая картина».
Прием «Акварель + соль».
Прием «Восковые карандаши + акварель».
Приём «Акварель + ватные палочки».

Рефлексия
Продолжите фразу:
«Я возьму в свою методическую копилку…»
«Я ухожу с мастер-класса …..»