Проект программы гражданско-патриотического воспитания«Отечество»

«Русский, у кого есть здравый ум и живое сердце, до сих пор не мог и не может быть ничем иным, как патриотом»
Н. Чернышевский

Содержание
Цели и задачи
Выделение проблем
Мотивационно-организационное назначение
Направления программы, ее подпрограммы
Связь с различными организациями
План реализации подпрограмм
Авторы о формах и методах
Литература
Наши пожелания
Автор программы, оформитель, тьютор
Приложение

Цель:
создать условия для формирования у подрастающего поколения
гражданственности
патриотизма
национального самосознания
чувства долга
ответственности за судьбу Родины

Задачи
Формировать личностное эстетическое отношение школьников к культурным историческим ценностям своего народа, своей страны
Развивать исторические и интеллектуальные способности учащихся
Создавать условия для самореализации их способностей
Учить учащихся культуре общения

Выделение проблем
Изменения в политической жизни нашей страны
«Массовая культура» постиндустриального общества
Престиж службы в рядах Вооруженных сил
Морально-психологический климат и физическая подготовка среди школьников
Возрождение гражданственности и патриотизма
«… Сердца! Да это же высоты, которых отдавать нельзя»
В. Федотов

Мотивационно-организационное назначение
Субъект – тот, кто совершает действие (учитель, семья, школьный коллектив)
Объект – то, на кого направлено действие (формирование личности)
Субъект
Объект
Деятельности

Убеждения
Мотив
Потребность
Поступки
Идеал
Действие
Ценностно-рациональное
Индивид следует
своим понятиям
о доме, достоинстве,
красоте, благочестии
Действие подчинено
принципам, заповедям,
требованиям

Связь с различными организациями
Программа
гражданско-патриотического
воспитания
ГДЮЦ
Городской центр
культуры
Школьная детская
«Звездная
организация»
Школа искусств
Музыкальная школа
Городской
краеведческий
музей
Библиотеки
Городской
Совет ветеранов

План реализации подпрограмм
Чтобы заработал треугольник, вся работа педагогического коллектива
должна быть подчинена личностно-ориентированному подходу в
образовании и воспитании и направлена на реализацию программы
через деятельность подпрограмм:
«Боевая слава»
«Элегия»
«Зарница»
«Память»
«Палитра»
Личность
Педагог Коллектив

Подпрограмма «Элегия» (литературно-музыкальная гостиная)
Формы работы:
Школьный литературный альманах «Проба пера»
Литературно-музыкальные вечера
Встречи с поэтами, писателями, музыкантами, художниками
Вечера встречи выпускников
Театральная гостиная
Выставка литературно-художественного творчества
Освещение школьной жизни на стенде «Стена впечатлений»
Конкурс творческих работ
Куратор: директор школы,
учитель русского языка и
литературы
Жукова Наталья Иннокентьевна

Подпрограмма «Боевая слава» (музей, операция «Милосердие»)
Формы работы:
Фестиваль «Россия и мы»
Организация переписки с учащимися школы, служащими в вооруженных силах России
«Агитбригада»
«Листки учета ветеранов ВОВ»
Конкурс «Песни военных лет»
Организационно-деятельная игра «Дети войны»
«Учителя школы – работники тыла»
Благотворительные концерты
Экскурсии с использованием материалов музея
Куратор: заместитель директора по воспитательной работе
Гоц Гульсина Фартовна

Подпрограмма «Зарница» (военно-спортивная игра)
Формы работы:
Малые олимпийские игры школы
Традиционное посвящение в туристы
Спортивные соревнования между сборными командами учителей и старшеклассников
Дни здоровья
Туристические походы, экскурсии
Клуб валеоинформаторов
Военно-спортивная игра «Зарница»
«Малая Зарничка»
Куратор: учитель географии Рахманова Ольга Борисовна

Подпрограмма «Память»
(организационно-массовая работа)
Формы работы:
Историческая гостиная
Театрализованное представление
Музыкально-историческая композиция
Митинг
Вахта памяти
Акция «Я гражданин»
Патриотическая конференция
Конкурс «Букеты памяти»
Куратор: учитель истории
Клевцова Ольга Сергеевна

Подпрограмма «Палитра» (галерея Алтайских художников)
Формы работы:
Обзорные экскурсии по картинной галерее с краткими комментариями
Циклы бесед
Эхо русской классической поэзии в живописи наших художников-земляков (создание коллективных буклетов)
Проба пера в прозе и поэзии (отзывы учащихся)
Молчаливое созерцание картин под музыкальное сопровождение
Яркие праздники «Страна Детства – первое ощущение малой Родины», «Русская народная песня»
Куратор: учитель русского
языка и литературы
Кириевская Валентина
Васильевна

Наши пожелания
Светить всегда, светить везде
до дней последних донца,
светить –
и никаких гвоздей!
вот лозунг мой и солнца!
Дети, как разнообразные
музыкальные инструменты,
не надо их ломать,
а надо настраивать камертон –
честь, совесть, добро, уважение,
гражданственность, ответственность

Думать коллективно,
Работать оперативно,
Спорить доказательно –
Для всех обязательно!
Существует вечный неписанный
закон природы о единстве природы
и человека. Человек это дитя природы.
И рвать это единство – преступление
перед жизнью вообще!
И выше – только небо!
Но даже небо не предел!

Литература
Быков А. Патриотическое воспитание школьников при преподавании дисциплин гуманитарного цикла //Воспитание школьников – 2005.- № 10 – с. 2.
Гера Р Воспитание патриотизма средствами краеведения //Воспитание школьников – 2005.- № 10 – с. 6.
Духовное воспитание учащихся через воспитание художественных, музыкальных образов//Воспитание школьников – 2005.- № 10 – с. 48.
Лопуха А.Д. Жизненные силы патриотизма. – М., 2000. - 200 с.
Мероприятия по реализации подпрограммы Министерства образования РФ «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы» //Воспитание школьников – 2002.- № 4 – с.2.