Профессиональная этика учителя

Цель педагогического совета:
Создание модели современного педагога гимназии №2.

Задачи:
Рассмотреть теоретические вопросы педагогической этики (понятие, компоненты) в рамках организации практики общения всех субъектов образовательного процесса;
Выявить готовность педагогов к коррекции своей педагогической деятельности;
Проанализировать опыт взаимодействия субъектов в образовательном процессе;
Создать условия для осознания своего места в профессиональном сообществе и профессионального роста;

План
«Профессиональная педагогическая этика» - Ю.А.Моховиков – 10 мин.
«Имидж педагога» - Воронкова Е.В. - 5 мин.
Результаты мониторинга «Современный педагог глазами детей родителей и коллег»- Настаушева А.М. – 3 мин.
«Педагогические ситуации в СМИ» - Попкова Ж.В.- 7 мин.
Работа творческих групп по созданию модели личности педагога современной школы с представлением основной парадигмы – 15 мин.
Презентация работы групп – 15 мин.
Работа экспертной группы – 10 мин.
Итог педагогического совета

Учитель - это свеча, которая светит другим, сгорает сама

Модель современного педагога
Учитель
отношение
к работе
отношение
к ученикам
отношение
к родителям
отношение
к коллегам
уважение;
такт;
доброжелательность;
отзывчивость
любовь;
уважение;
доброжелательность;
справедливость;
терпение;
требовательность.
добросовестность;
дисциплинированность;
заинтересованность в успехе своей деятельности;
ответственность за результаты;
творческая инициатива;
стремление к самосовершенствованию
деликатность;
способность к сотрудничеству;
стремление к взаимопониманию.

Проект решения:
Принять модель «Современный учитель гимназии №2», разработанную педагогическим коллективом гимназии. Ответственные: Скрипачева Л.П.
В своей деятельности педагогическому коллективу гимназии ориентироваться на данную модель.
Ответственные: зам.директора по УВР, по ВР. Срок - постоянно.
Кафедре классных руководителей для просветительской работы с семьей разработать «Памятку педагогу».
Ответственные: Шукшина О.В.; срок- декабрь 2009 г.
4. Классным руководителям внедрить в практику работы разнообразные формы проведения родительских собраний, в том числе нетрадиционные формы.
Ответственные: Озорнина О.Е., классные руководители, срок - постоянно.