Содержание
- 2. Профессиональное наблюдение - это целенаправленное и специально организованное восприятие сотрудником значимых для решения оперативно-служебных задач явлений
- 3. К психологическим профессионально важным качествам (ПВК) спасателей предъявляются следующие базовые требования: высокая нервно-психическая устойчивость; высокий уровень
- 4. Высокие требования предъявляются к следующей группе психологических ПВК спасателей: - уровень демонстративности, стремления к позерству, эгоцентризм,
- 5. Оценка ситуаций и потребности при бедствиях Оценка - это процесс измерения силы воздействия катастрофы на общество.
- 6. Цели оценки. Первая цель оценки - определение наличия чрезвычайной ситуации. Следующий шаг - определение очередности и
- 7. ЦЕЛИ ОЦЕНКИ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ИХ РАЗВИТИИ. Фаза предупреждения. · Определить, насколько эффективны те меры, которые население
- 8. Фаза реабилитации. · Определить первоочередные потребности пострадавших людей. · Определить курс правительства в отношении гуманитарной помощи.
- 9. Фаза восстановления экономики. · Определить ущерб, нанесенный основным отраслям экономики и то, как он может отразиться
- 10. Оценка помогает принимать правильные решения. Ее результатами пользуются те, кому предстоит принять решение о финансировании или
- 11. Обработанные данные оценки могут помочь в следующем: · определении и оценке ситуаций, требующих принятия соответствующих решений;
- 12. Мнемоника, мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти
- 13. Укрепление памяти. Мнемотехнические приемы Под этой многообещающей шапкой собраны воедино различные рекомендации. Некоторые из них нацелены
- 14. Механическое запоминание При всех мыслимых ухищрениях есть вещи, которые проще всего запомнить механически, зубрежкой. К ним
- 15. Улучшение запоминания при обычном чтении "Повторение - мать учения" - вот квинтэссенция правил на этот счет.
- 16. Четырехступенчатый метод Этот метод запоминания и усвоения информации основан на обогащении обычного повторения внутренним и устным
- 18. Скачать презентацию
Слайд 2Профессиональное наблюдение - это целенаправленное и специально организованное восприятие сотрудником значимых для
Профессиональное наблюдение - это целенаправленное и специально организованное восприятие сотрудником значимых для
К числу последних относятся, прежде всего, проявления личности (правонарушителей, лиц, состоящих на профилактическом учете, осужденных, потерпевших, свидетелей и др.), ее состояния, действия, различные объекты, изучение которых имеет значение для раскрытия и расследования преступлений, деятельность самого сотрудника и прочее.
Слайд 3К психологическим профессионально важным качествам (ПВК) спасателей предъявляются следующие базовые требования: высокая
К психологическим профессионально важным качествам (ПВК) спасателей предъявляются следующие базовые требования: высокая
Слайд 4Высокие требования предъявляются к следующей группе психологических ПВК спасателей:
- уровень демонстративности, стремления
Высокие требования предъявляются к следующей группе психологических ПВК спасателей:
- уровень демонстративности, стремления
- уровень беспокойства за свое здоровье должен быть достаточно низким, в противном случае спасатель не сможет эффективно действовать в обстановке, угрожающей опасностью;
- уровень социальной ориентации личности, приоритетность для человека социальных, групповых норм и ценностей должны быть весьма высокими .
Слайд 5 Оценка ситуаций и потребности при бедствиях
Оценка - это процесс измерения силы
Оценка ситуаций и потребности при бедствиях
Оценка - это процесс измерения силы
Слайд 6Цели оценки.
Первая цель оценки - определение наличия чрезвычайной ситуации. Следующий шаг
Цели оценки.
Первая цель оценки - определение наличия чрезвычайной ситуации. Следующий шаг
Слайд 7ЦЕЛИ ОЦЕНКИ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ИХ РАЗВИТИИ.
Фаза предупреждения.
· Определить, насколько эффективны те
ЦЕЛИ ОЦЕНКИ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ИХ РАЗВИТИИ.
Фаза предупреждения.
· Определить, насколько эффективны те
· Обеспечить включение мероприятий по оценке в план готовности.
Чрезвычайная фаза.
· Подтвердить наличие чрезвычайной ситуации и дать предварительную оценку нанесенному ущербу.
· Определить "группы населения подверженных риску", охарактеризовать их и дать количественную оценку.
· Помочь в определении первоочередности действий по уменьшению непосредственного риска и необходимости ресурсов.
· Определить возможности самой страны, включая имеющиеся у нее организационные, медицинские ресурсы и средства материально-технического снабжения.
· Помочь предвосхитить серьезные проблемы, которые появятся в будущем.
· Помочь в проведении работ по управлению и контролированию реагирования.
Слайд 8Фаза реабилитации.
· Определить первоочередные потребности пострадавших людей.
· Определить курс правительства в отношении
Фаза реабилитации.
· Определить первоочередные потребности пострадавших людей.
· Определить курс правительства в отношении
· Произвести количественную оценку необходимой помощи, предоставляемой национальными и международными организациями.
· Следить за результатом и эффективностью мер по оказанию помощи и реабилитации.
Слайд 9Фаза восстановления экономики.
· Определить ущерб, нанесенный основным отраслям экономики и то, как
Фаза восстановления экономики.
· Определить ущерб, нанесенный основным отраслям экономики и то, как
· Оценить воздействие катастрофы на текущие программы развития.
· Определить новые возможности развития, предоставленные катастрофой.
Процесс оценки. Процесс оценки не должен быть пущен на самотек. Все действия, из которых он складывается, должны быть спланированы вплоть до мелочей. Обычно это следующие действия:
· Определить характер необходимой информации и надежные источники.
· Собрать данные.
· Проанализировать и проинтерпретировать данные.
· Представить доклад с выводами, рекомендациями и прогнозами, а также альтернативными мерами ответственным за планирование и принятие решений.
Слайд 10Оценка помогает принимать правильные решения. Ее результатами пользуются те, кому предстоит принять
Оценка помогает принимать правильные решения. Ее результатами пользуются те, кому предстоит принять
Слайд 11Обработанные данные оценки могут помочь в следующем:
· определении и оценке ситуаций, требующих
Обработанные данные оценки могут помочь в следующем:
· определении и оценке ситуаций, требующих
· выработке оперативных стратегий;
· установлении целей и потребностей:
· определении возможных альтернативных мер;
· анализе альтернативных мер: их оценке;
· интерпретации и выборе: сравнении альтернативных мер.
Последний этап оценки - это планирование чрезвычайных мероприятий в ответ на создавшуюся ситуацию. Сюда входит детальное распределение обязанностей, опись имеющихся ресурсов и планирование их использования.
Слайд 12Мнемоника, мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации
Мнемоника, мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации
Слайд 13Укрепление памяти. Мнемотехнические приемы
Под этой многообещающей шапкой собраны воедино различные рекомендации. Некоторые
Укрепление памяти. Мнемотехнические приемы
Под этой многообещающей шапкой собраны воедино различные рекомендации. Некоторые
Слайд 14Механическое запоминание
При всех мыслимых ухищрениях есть вещи, которые проще всего запомнить механически,
Механическое запоминание
При всех мыслимых ухищрениях есть вещи, которые проще всего запомнить механически,
Зазубривание идет лучше, если вы подберете музыкальную фразу или аккорд, на которые хорошо ложатся запоминаемые словосочетание или предложение. Если вы будете не проговаривать, а петь заучиваемое, оно "схватится" гораздо быстрее и будет сохраняться дольше.
Слайд 15Улучшение запоминания при обычном чтении
"Повторение - мать учения" - вот квинтэссенция правил
Улучшение запоминания при обычном чтении
"Повторение - мать учения" - вот квинтэссенция правил
Этот метод рассчитан на размеренное повторение информации, с которой вы хоть в каком-то, пусть самом общем виде уже знакомились на протяжении семестра. При авральной подготовке к экзамену, связанной с заучиванием совершенно неизвестной вам (в силу вашего недопустимого бездельничанья) информации, рекомендуется несколько иной режим: беглое повторение сразу после чтения, потом - через 20 мин, потом - через 8 и, наконец, через 24 ч. Эффект будет действовать после последнего повторения довольно сильно, но недолго - не больше одного -двух дней. Таким образом, эту технику надо применять только при скоростной подготовке к экзаменам, зачетам, коллоквиумам и пр.
Слайд 16Четырехступенчатый метод
Этот метод запоминания и усвоения информации основан на обогащении обычного повторения
Четырехступенчатый метод
Этот метод запоминания и усвоения информации основан на обогащении обычного повторения
Первая ступень - основные мысли. При первом чтении главы учебника или другой книги нацельтесь на выделение основных мыслей текста и их взаимосвязей.
Вторая ступень - внимательное чтение. Еще раз читаете главу, но теперь уже очень внимательно, "отлавливая" подробности, которые можно и необходимо привязать в виде ответвлений к основным мыслям. При этом мысленно повторяйте всю схему основных мыслей в их взаимосвязи.
Третья ступень - обзор. Снова обращаетесь к учебнику и не читаете, а просматриваете его, причем в обратном направлении, от конца к началу. По ходу дела проверяете и повторяете связь основных мыслей друг с другом и подробно, мысленно задавая себе предваряющие вопросы об этих связях, тут же отвечаете на них и по тексту проверяете ответы. Такое обратное прохождение "схватит" информацию в вашем мозгу, как цемент.
Четвертая ступень - доводка. Отложив книгу, по памяти повторяете весь материал, следуя от одной основной мысли к другой по усвоенной к этому времени схеме и припоминая всякий раз связанные с соответствующей мыслью подробности. Повторять нужно не образами, а членораздельно проговаривая про себя, еще лучше - вслух, хотя бы и отрывками и обрывками речи, а не полными предложениями.