Содержание
- 2. . Давайте улыбнёмся друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что
- 3. Сегодня на уроке мы поговорим с вами о жизни и значении животных в природе. У нас
- 4. Прежде чем, мы наведём порядок, давайте вспомним: Чем отличается живая природа от неживой? На какие группы
- 5. Животные и растения являются частью ... живой природы. В путь! Мы на верном пути!
- 6. --Живая и неживая природа тесно между собой взаимосвязана. Давайте докажем. Чтобы растение жило, необходимо, чтобы оно
- 7. А живых существ огромное количество. Всюду животные нас окружают, Прыгают, плавают, в небе летают, В земле
- 8. Что за хаос посмотрите! В нём попробуйте - найдите Толстую лягушку Белку или мушку. Необходимо для
- 9. Каждому листику ветка своя: Вот для жука, комара, муравья Много родных здесь и много знакомых Это
- 10. Я приглашаю вас на экскурсию в лес. Здесь так много интересного! Догадайтесь, кого я мог встретить
- 11. Ловит спящая трава, Это ухает … сова Черный жилет, красный берет. Нос, как топор, хвост, как
- 12. Хвостом виляет Зубастая, а не лает. щука На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно.
- 13. Поиграем Если утверждение верно, то хлопаем в ладоши – У всех птиц есть перья? Все птицы
- 14. Кто в группе лишний? 5. комар, муха, утка. 1. жук, стрекоза, заяц 2. кузнечик, бабочка, синица
- 15. Ребята, мы с вами вспомнили насекомых, рыб, птиц. А кто такие белки, лиса, волк ? (Животные)
- 17. Лось – очень крупное животное. Самца легко узнать по огромным ветвистым рогам, которые отсутствуют у самок.
- 18. Медведи – отличные охотники, но они часто питаются и лесными ягодами, корнями, фруктами, выкапывает жуков и
- 19. КРОТ – у него лапы превратились в своеобразные лопаты. Чтобы копать землю, Он передвигается под землёй.
- 20. Как живут животные
- 21. С какими группами животных мы с вами познакомились? Как по- другому можно назвать группу зверей? млекопитающиеся
- 22. ЗООПАРК – это место где содержат животных, что бы люди могли за ними наблюдать больше о
- 24. Скачать презентацию





















Методическая работа
Химический состав кофе
freshwater fish
Выпускная квалификационная работа
Колыбельные
Азбука звуков животные и птицы
Тысяча
Мышцы
Презентация (вопрос 24)
Заң жобасын әзірлеуге негіздеме
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.РЕФЛЕКСИЯ.
Grenzen
Урок литературного чтения в 3 классе
Food truck logo
Проектная работа учащихся 3 «Б» классаТема проекта:«Золотое Кольцо России»
Газопрессовая сварка
Кибербуллинг
Шепеленко Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель Персональный сайт: http://shepelenko.ukoz.ru
Новый ФГОС начального образования. Знакомство с основными положениями и анализ главных отличий от предыдущей версии
Учение об экосистеме
О культуре поведения в школе
1. Последовательность и приёмы системного анализа при НИР 2. Системное описание экономического анализа 3. Методы организации сложны
Презентация на тему Второй рейх в Германии
Ладка тела скалкой
Степень с натуральным показателем и ее свойства
ДОРОГАМИ ГЕРОЕВ, ДОРОГАМИ ОТЦОВ
Стандартизация или качество
Работа с множествами