"Цветочный калейдоскоп"

Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий.
Участники: дети 5-6 лет.
Взаимодействие педагогов: воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители,
Срок реализации проекта: долгосрочный

Цель:
Создание условий для формирования эстетического отношения к окружающему миру, исследовательской деятельности через обогащение духовного мира детей различными средствами и развитие художественно – эстетического вкуса

Задачи:
Способствовать развитию интеллектуальных, познавательных процессов через художественно-эстетическое воспитание;
Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные цветы, формировать бережное отношение к цветам
Развивать творческие и дизайнерские способности, художественный вкус, создавая яркую работу учить видеть результат совместного труда.
Активизировать творческий потенциал
родителей в совместной деятельности
с детьми при реализации проекта

Развивающая среда служит не только объектом и средством деятельности ребёнка, но и позволяет формировать познавательные интересы, художественно – эстетический вкус, поисковую, экспериментальную деятельность, здоровьесбережение
.
АКТУАЛЬНОСТЬ
ПРОЕКТА:

Гипотеза:
Создание творческого продукта станет для детей интересным и увлекательным средством познания окружающего мира

Внедрение новых форм и методов работы с участниками образовательного процесса в летний период по экологическому, эстетическому образованию
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту
Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе)
Ожидаемые результаты проекта:

Этапы проекта:
1 этап. Целеполагание
2 этап. Разработка проекта.
3 этап. Выполнение проекта (организация совместной работы детей, педагогов и родителей над проектом).
4 этап. Подведение итогов, презентация продуктов деятельности

1. Альбом «Волшебный мир цветов»
2.Вернисаж детских работ «Цветочный калейдоскоп»
3.Праздник «Цветочный переполох»
Продукт проекта:

Методы, используемые в реализации проекта:
Исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения (самостоятельное, коллективное);
Наглядные: иллюстрации, фото, картины художников, живые объекты, театральное представление;
Технологии моделирования;
Ароматерапия;
Слушание музыкальных произведений;
Детское проектирование, семейные проекты;
Непосредственно организованная деятельность
Формы организации по реализации проекта:
игровая деятельность: дидактические, экологические, настольные игры;
детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования);
художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (рисование, творческие конкурсы, поделки из бросового материала);
трудовая деятельность (работа в уголке природы – посадка, уход за растениями, посадка семян цветов и пр.);
образовательная деятельность: НОД, экскурсии, решение проблемных задач.

Реализация проекта:
I. КОМНАТНЫЕ
РАСТЕНИЯ

Юные
садоводы

II. Растения на участке

Ребята
с
энтузиазмом
ухаживают
за
цветами
на
цветнике

Знакомство
с болезнями
цветов
(на примере
тли)

Ребята осваивают
работу с секатором

Работа закончена…
Клумба в
порядке!

III. Цветы
в
детском творчестве

пластилин
соленое тесто

Коллективные
работы воспитанников
«Во саду ли в огороде…»

IV. Волшебная флористика
(творческие
работы воспитанников)

V.Солнечные ванны с
пользой:
Цветы
на
песке
(развитие мелкой моторики)

VI. Музыкальная деятельность:
Импровизация под музыку П. И Чайковского
«Цветочный вальс»
Праздник
«Цветочный переполох!»

Творческие
работы
родителей
воспитанников
VII. Взаимодействие с родителями

Атрибуты
изготовленные
родителями в совместной деятельности с детьми для пополнения развивающей среды группы

Использованная литература:
1. музыкальные треки:. Незабудка. Ст. К. Бальмонта. Исп. К. Соловьева
Песенка о снежной сирени. Ст. Н. Шолик. Исп. И. Байдакова
Цветы-дети. Ст. В. Николаева. Исп. Н.Горбатова http://www.realmusic.ru/songs/1051795 Цветы-дети. Ст. В. Николаева. Исп. Н.Горбатова http://www.realmusic.ru/songs/1051795; http://www.liveinternet.ru/users/vsjo_dlja_doshkoljat/post290923501
2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. [Текст] / Т. М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2007. 159 с.
3. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию [Текст] / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М.: . Вако, 2008. – 240 с.
4. Детская энциклопедия. Цветы от А до Я. [Текст] / М.: Аргументы и факты, 1996.
5. Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы [Текст] / М. Д. Маханева. - М.: Аркти, 2004. – 320 с.
6. Шорыгина Т.А. Цветы: какие они? Книга для воспитателей [Текст] / Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМиД, 2002. – 64 с.