Работа дошкольной Лаборатории на 2015-16 год

Лаборатория научно-методического сопровождения
по формированию этических
и нравственных качеств личности дошкольника
Н.Р.: Наумова Н.В.

Сегодня в состав Лаборатории входит
22 дошкольных образовательных учреждения:

Актуальность:
В РФ существует острая необходимость в современных подходах к формированию нового поколения, имеющего четкие жизненные и профессиональные ориентиры, т.е. полностью самоопределившегося как гражданина нашей страны.
Самоопределение строится на выборе личностных приоритетов и выбора профессии.

Проблематика:
В результате последних социологический исследований выявлена проблема в личностном и профессиональном самоопределении на всех возрастных этапах развития человека. Дети, подростки, молодёжь и, зачастую, взрослые испытывают затруднения в расстановке личных жизненных приоритетов (как жить, куда идти, семья, дети, работа) и профессионального выбора (кем хочу быть, где учиться, где работать, специальность, профессия, денежные потоки). Несколько поколений назад мощная профориентационная деятельность давала свои плоды. В связи с распадом Союза, распалась централизация и ориентация сместилась на сырьевую базу. Многие профессии стали вне зоны актуальности.

Тема: «Формирование предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника»
Цель: выявить и закрепить предпосылки будущих интересов дошкольников в личностной и профессиональной сфере
Задачи:
1. Создать условия для освоения пространства личностного и профессионального самоопределения дошкольника (комнаты, уголки, кружки),
2. Создать возможности для освоения пространства личностного и профессионального самоопределения дошкольника (музеи, организации, соц.партнёры),
3. Расширить спектр условий и возможностей для практической проф.ориентационной деятельности (экскурсии, скайп-конференции, проектная деятельность)
Создать комплексную программу по формированию предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника.
Реализовать комплексную программу на базе своих ДОУ в рамках работы научной Лаборатории.

Ресурсная база:
дошкольные учреждения,
педагогический состав ДОУ,
социальные проекты,
социальные партнёры,
гранты

В предыдущем году освоено:
Цель: продвижение социальных проектов
через сотрудничество ДОУ с внешними организациями
Задачи:
- Освоить приемы менеджмента, маркетинга, управления и стратегического планирования и сотрудничества в ДОУ
- Приобрести навык создания и реализации социальных проектов силами ДОУ и в сотрудничестве
- Наладить долгосрочное взаимодействие дошкольных учреждений с внешними организациями
- Сформировать предпосылки социальных компетенций дошкольников

Социальные объекты
Внешние организации
ДОУ
Схема взаимодействия в 2014-15г.г.

Социальные объекты
Внешние организации
ДОУ
Дошкольники
Схема взаимодействия в 2015-16г.г.

Техническое задание:
Провести комплекс диагностических процедур по выявлению уровня личностного и профессионального самоопределения дошкольника (зачатков и предпосылок)
Привести в соответствие зоны личностного саморазвития по ФГОС
Создать проф.ориентационные зоны
Составить список профессий, которые можно освоить удалённо (заключить договоры с соц.партнёрами)
Написание
программы/соц.проекта

Диагностический инструментарий:
Проф.ориентационный опросник Климова
Опросник «Профессиональная деятельность» Куцаковой
Диагностика игровой деятельности Кондрашова
ТАС- тест апперцепции
символов
Анкета «Кем я хочу быть?»
Опросник по серии картинок
«Что за профессия?»
Проективный рисунок «Моя семья»
Геометрический рисунок «Человек»

Календарно-перспективный
план научно-практической работы на 2015-16г.:

«Изменить сущность ребенка нельзя,
можно лишь направить к благу различные
особенности его характера,
даже недостатки, — в этом и заключается
великая тайна и великая задача воспитания»
Жорж Санд