Разработка, оформление и приемка электронных образовательных ресурсов в рамках инновационной образовательной программы

08/15/2023
ПРЕДЫСТОРИЯ
1993 – первый опыт МЭИ в дистанционном обучении (для Марийского политехнического и Рязанского радиотехнического институтов).
1995 – начало разработок электронных образовательных ресурсов, координируемых Советом МЭИ по дистанционному обучению.
1996 - создание в МЭИ первого лабораторного оборудования, управляемого дистанционно по компьютерным сетям.
1999 – издание приказа МЭИ о применении в учебном процессе новых информационных технологий.
2000 – начало очно-дистанционного обучения студентов РТФ (совместно с ОКБ МЭИ).
2002 – разработка и принятие Концепции комплексной информатизации системы образования в МЭИ.
2005 – организация и проведение эксперимента по дистанционному обучению студентов всех институтов в составе МЭИ.

08/15/2023
РЕЗУЛЬТАТЫ
Разработаны и применяются в учебном процессе более 40 электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам всех циклов обучения в МЭИ.
Создано лабораторное оборудование и средства программно-методического обеспечения, позволяющие проводить лабораторные работы в режиме удаленного доступа по компьютерным сетям.
Приобретена, введена в эксплуатацию и применяется в учебном процессе информационная система дистанционного обучения «Прометей».
Прошли повышение квалификации по вопросам дистанционного обучения в 2004-2006 гг. более 100 преподавателей МЭИ.
Успешно завершен полный цикл очно-дистанционного обучения группы студентов РТФ (защита дипломных проектов состоялась в феврале 2006 и 2007 гг.).
В 2005-2006 учебном году организовано обучение 650 студентов всех инженерных институтов МЭИ по 29 учебным дисциплинам.

08/15/2023
БЮДЖЕТ ПРОГРАММЫ

08/15/2023
Цели конкурса электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
Подготовка учебников, учебных пособий, учебно-методических
комплексов, других средств образовательного процесса,
соответствующих современному мировому уровню, как в виде
традиционных печатных изданий, так и в виде электронных
образовательных ресурсов.
Обеспечение преподавания учебных дисциплин не только в очной,
но и в очно-дистанционной и дистанционной формах.
Возможное расширение контингента учащихся не только за счет
студентов МЭИ.

08/15/2023
Информационное обеспечение разработки электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
Сайт инновационной образовательной программы (ИОП) (http://inedu.mpei.ru).
Страница новостей ИОП (http://inedu.mpei.ru/news.aspx)
Страница документов ИОП (http://inedu.mpei.ru/docs.aspx).
Страница документов по разработке электронных образовательных
ресурсов (http://inedu.mpei.ru/eordocs.aspx).
Рассылка сообщений по электронной почте.

08/15/2023
Нормативное обеспечение конкурса электронных образовательных ресурсов
Приказ МЭИ №72 от 11.04.07. О конкурсе на разработку электронных образовательных ресурсов
(http://inedu.mpei.ru/docarchive/order72.doc)
Приказ №118 от 08.05.07.
Об организации разработки электронных образовательных ресурсов
(http://inedu.mpei.ru/docarchive/order72.doc).
Приказ № 219 от 22.06.07.
О результатах конкурса на разработку электронных образовательных
ресурсов
(http://inedu.mpei.ru/eor2007.aspx).
Положение о разработке электронных образовательных ресурсов
(http://inedu.mpei.ru/docarchive/EERRequirements.pdf).

08/15/2023
Статистические данные по конкурсу электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
Конкурс проведен в апреле – мае 2007 года.
На конкурс подано 136 планов-проспектов.
Приказом МЭИ № 219 от 22.06.07 признаны победителями
97 авторов и авторских коллективов.
В 2007 году разрабатывается 75 ЭОР.
В 2008 году всего будет разрабатываться 78 ЭОР
(только в 2008 году будет разрабатываться 22 ЭОР).
Переходных разработок (2007-2008 год) –– 56.
Объем финансирования разработок 2007 года –– 9,106 млн. руб.
Объем финансирования разработок 2008 года –– 15,0 млн. руб.

08/15/2023
Общие требования к электронным образовательным ресурсам
ЭОР должны:
соответствовать современному научному и методическому уровню,
обеспечивать творческое и активное овладение знаниями, умениями
и навыками, предусмотренными целями и задачами учебного процесса;
отличаться высоким уровнем технического исполнения и оформления,
полнотой информации, эффективностью методических приемов,
наглядностью и логичностью изложения учебного материала;
обеспечивать возможность применение в ЭОР в рамках очной,
очно-дистанционной и дистанционной технологий обучения;
включать в себя полный набор средств методического
и эксплуатационного обеспечения, необходимый для применения ЭОР;
пройти опытную эксплуатацию в учебном процессе;
пройти регистрацию в электронном каталоге ЭОР МЭИ.
Требования определены в «Положении о разработке электронных
образовательных ресурсов».

08/15/2023
Требования к содержанию электронных образовательных ресурсов
соответствие содержания ЭОР ГОС, рабочим учебным планам
и программам;
полнота включенного в ЭОР учебного материала для освоения
дисциплины или ее модуля;
наличие методических материалов по установке, эксплуатации
и применению ЭОР.

08/15/2023
Требования к представлению учебного материала
простота и удобство применения, эргономичность, поддержка активности студента;
наличие наряду с электронным ресурсом традиционных учебных материалов,
размноженных предварительно или размножаемых учащимися;
продуманные и эргономичные процедуры дистанционного взаимодействия
преподавателя и студентов;
обязательная вычитка информационных материалов ЭОР;
возможность дополнения и модернизации ЭОР в процессе его применения
в учебном процессе;
соответствие требованиям к оформлению ЭОР (см. «Положение о разработке
электронных образовательных ресурсов» , раздел «Требования к оформлению
электронных образовательных ресурсов», с. 16.

08/15/2023
Требования к инструментальным средствам
В связи с необходимостью обеспечения лицензионной чистоты и минимизации затрат на эксплуатацию ЭОР рекомендуется использовать
следующие технологии и инструментальные средства для создания ЭОР:
Система дистанционного обучения Прометей;
Средство проектирования ЭОР Дельфин;
Сетевая система проверки знаний;
Средства поддержки практических занятий и моделирования,
использующие MathCAD Calculation Server;
Программа анализа электрических и электронных цепей PSpice;
Средства создания виртуальных приборов и устройств LabVIEW;
Совокупность технологий HTML, CSS, JavaScript,XML, Ajax;
Приложения и анимационные последовательности,
созданные с помощью Adobe Flash;
Электронные документы, разработанные с помощью Adobe Acrobat;
Северные приложения на основе технологий ASP, ASP.Net.

08/15/2023
Требования к оформлению ЭОР
узнаваемость как продукта МЭИ и ИОП для чего необходимо
предусмотреть присутствие логотипов МЭИ и инновационной
образовательной программы;
соответствие требованиям к оформлению, изложенным
в Положении о разработке ЭОР;
остается актуальной необходимость согласования макета
оформления с куратором разработки ЭОР;
консультации можно получить в ЦНИТ МЭИ у Скворцовой Т.М.
(Ж-417, [e-mail], тел. 79-53).

08/15/2023
Пример оформления титульного листа ЭОР (http://ftemk.mpei.ac.ru/phd)

08/15/2023
Пример оформления ЭОР

08/15/2023
Еще пример оформления ЭОР

08/15/2023
Пример оформления ЭОР

08/15/2023
Порядок приемки электронных образовательных ресурсов
Приемка работ по договору осуществляется комиссией, назначаемой ректором МЭИ.
В комиссию входят куратор разработки ЭОР, представители Учебно-методического
управления МЭИ и кафедры, для которой создается ЭОР;
Для приемки работы в целом или ее этапа, предусмотренного договором,
необходимо представить в комиссию:
договор на разработку ЭОР;
техническое задание;
календарный план;
план-проспект создания ЭОР;
ЭОР или его часть, предусмотренная календарным планом, в печатном виде;
CD-ROM с разработанными информационными, программными и методическими
материалами, с инструкцией по установке и запуску ресурса; упаковка CD-ROM
оформляется в соответствие с Положением о разработке ЭОР;
сетевые ЭОР должны быть опубликованы на web-серверах дистанционного
обучения или подразделений МЭИ;
К моменту приемки ЭОР должны быть зарегистрированы в электронном каталоге;
Комиссии должен быть представлен полностью работоспособный продукт;
должна быть обеспечена оперативная демонстрация возможностей ЭОР;