Реструктуризация сети

Трудности выполнения показателей КПМО
часть невыполнимых критериев КПМО в Красноярском крае (материальная база и «городская школа», наполнение старшей ступени)
В итоге – изменение дорожной карты реализации КПМО через реструктуризацию.

Эффекты
Цель: дать доступное и качественное образование всем учащимся.
Ликвидация ОУ через оптимизацию сети.
Разработаны метод рекомендации по реструктуризации на уровне края. Нацелены на снижение социального напряжения. Тиражирование опыта.

Эффекты
Эффект информатизации системы образования через открытость информации для общественного обсуждения.
Автоматизация мониторинга сайта: робот поисковик – определение обратных резких изменений.

Эффекты
Соглашение перед началом нового финансового года. Прописаны обязательства муниципалитетов, задачи и пр. Край выделяет трансферты и субсидии.
Программа мониторинга по доставке учащихся и оснащения кабинетов.
Реструктуризация через сетевое взаимодействие на основе «договорных отношений»

Эффекты
Краевой проект сетевого профильного обучения
В г. Красноярске реструктуризация происходит через слияние нескольких школ в одно юридическое лицо.

Эффекты слияния школ
Получение широкой палитры профилей обучения
Увеличение числа родителей, удовлетворенных образованием собственных детей

Эффекты слияния школ в округа
В муниципальных районах края есть практика создания образовательных округов.
В округа входят и школы, и ДОУ.
Рост мобильности учащихся и уровни социализации в рамках образовательного округа.
Трудоустройство педагогов внутри системы образования.

эффекты
Определены жизнеспособные модели оптимизации сети в Красноярском крае.
Становление сетевого типа образования, профилизация образования.
Рост квалификации педагогического персонала.
Снижение уровня безнадзорности в связи с моделью школы полного дня.

эффекты
Предоставление возможности учащимся реализовать индивидуальную учебную программу.
Информатизация управления системой образования края.
Внедрение проектного подхода в процессе оптимизации муниципальных сетей.

эффекты
Рост удовлетворенности качеством условий образовательного процесса в базовых школах.