Содержание
- 2. Цель исследования: нам необходимо выяснить – какую роль играла русская народная игрушка в жизни ребёнка? Проблемные
- 3. Как-то раз я спросила у бабушки, во что она играла в детстве. Бабушка мне рассказала, что
- 4. Прочитав ряд книг, я узнала, что самым маленьким предназначались потешки, привлекающие внимание: погремушки, трещотки, хлопушки, шумные
- 5. По мере того, как подрастал ребёнок, изменялись и усложнялись игрушки. Теперь они помогали ему учиться ходить,
- 6. Игрушки для бросания и стрельбы – мячи, луки, пращи – тренировали в нём меткость и ловкость.
- 7. Игрушки сохи, бороны, топоры, тележки без прикрас приобщали ребёнка к труду.
- 8. В куклы играли все дети. Житейское мнение, будто кукла девчачья забава, ошибочно. Играли вместе примерно до
- 9. Куклы рассматривались как эталон рукоделия, поэтому часто на «посиделку» вместе с прялкой девочки-подростки брали повозку с
- 10. Почему кукла была безликой? Кукла без лица считалась предметом неодушевлённым, недоступным для вселения в него злых
- 11. Многофункциональной была народная игрушка. Разные роли могла выполнять в одном и том же обличье. Игрушка Забава
- 12. Главная – духовная функция общения Игрушка рождалась в живом разговоре матери с дочкой, бабушки с внучкой,
- 13. Прочитав книги и изучив назначение игрушек, я поняла, что игрушка и игра с ней занимает важное
- 15. Скачать презентацию