Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога

Содержание
Определение понятия «самообразование»
Цель самообразования
Сущность самообразования
Формы самообразования
Виды самообразования
Источники приобретения знаний
Алгоритм работы самообразовательной деятельности

Определение
Самообразование – это
целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области.
Начинающему педагогу самостоятельная работа по самообразованию позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.
Педагог со стажем имеет возможность не только пополнить копилку своих знаний, но и найти эффективные, приоритетные для себя приемы развивающей и коррекционной работы с детьми и родителями, овладеть элементарной диагностической и исследовательской деятельностью.

Цель самообразования
Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;
Углубление знаний по разным методикам;
Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;
Повышение общекультурного уровня педагога.

Сущность самообразования
Сущность самообразования заключается в умении самостоятельно добывать знания из различных источников, воплощать их в практических делах, в развитии личности и совершенствовании профессионального мастерства.

Формы самообразования учителя
Индивидуальная форма самообразования;
Групповые формы самообразования
(МО, творческие группы, семинары, практикумы и др.)

Виды самообразования учителя
Оперативное
Самообразование учителя как необходимое условие педагогической деятельности.
Перспективное Самообразование учителя как условие повышения эффективности педагогической деятельности.

Источники приобретения знаний
Изучение конкретного опыта школ и отдельных педагогов;

Критический обзор специальной литературы и периодической печати;

Технические средства информации (телевидение, кино, радио, Интернет);

Алгоритм самообразовательной деятельности
Педагог определяет для себя тему самообразовательной деятельности, затем ставит цель и задачи самообразования, и в письменном виде составляет индивидуальный план – что и в какие сроки необходимо освоить, выполнить, сделать.
Написать индивидуальные планы самообразования можно разными вариантами.

Литература
1. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А.
Краткий психологический словарь:
Личность, образование, самообразование, профессия. –Мн.: «Хелтон», 1998.
2. Сайт интернета
www.uchoba.com

Приложение
1. Индивидуальный
план самообразования
учителя начальных классов
Руднянской БШ Стаскевич Г.А.