Роль семьи в формировании личности

С каким лицом вы общаетесь со своим ребенком?
С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок?
Каким, по вашему мнению, должно быть лицо вашего ребенка
во время общения с вами?

Чтобы вырастить полноценного человека, культурную,
высоконравственную, творческую и социально зрелую личность,
необходимо, чтобы учителя и родители действовали как союзники,
делясь с детьми своей добротой, опытом, знаниями.
САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ РЕБЕНКА – ЧТОБЫ ЕГО ЛЮБИЛИ.
Любовь должна быть мудрой, должна приносить только благо ребенку.
«Там, где нет мудрости родительского воспитания,
любовь матери и отца к детям уродует их».
В.А.Сухомлинский.

Любовь умиления – неразумная, иногда наивная любовь.
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает,
что есть понятия «можно», «нельзя», «надо».
Любовь деспотическая – у ребенка с малых лет извращается
представление о добром начале в человеке, он перестает
верить в человека и человечность.
В обстановке постоянных упреков человек ожесточается.
Родительская власть должна поощрять, одухотворять его силы,
его желание быть хорошим.
Любовь откупа – родительский долг видится родителями
лишь в обеспечении всех материальных потребностей.
Детей окружает атмосфера духовной пустоты, убожества.
Детям не знакомы чувства: ласка, сострадание, милосердие.

КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ПОДЛИННАЯ РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ?
Каким вырастет ребенок, во многом определяется
его положением в системе семейных отношений.
Положение бывает различным:
- благополучным, когда семья, родители проявляют разумную
заботу о ребенке, когда его воспитание строится с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей, когда заботятся
не только о нем, но и он заботится обо всех, когда его
уважают и он уважает других;
- неблагополучным, когда он – баловень семьи,
а затем нередко- и деспот семьи, либо он изгой и
растет как сорная трава, либо он – «квартирант»,
которому нет дела до семейных проблем.

АНКЕТА «Ребенок и его семья»
1.меня почти во всем поддерживают.
2.у нас бывают разногласия, даже споры.
3.мне бывает трудно дома.
4.ко мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.
5.меня во многом ограничивают.
6.дома считаются с тем, что бы мне хотелось иметь
из одежды с другими нуждами.
7.мне дают карманные деньги.
8.у нас дома бывают одноклассники, друзья.
9.мне хотелось бы иметь больше самостоятельности.
10.родители заняты только собой

ДЕТИ – наши постоянные свидетели, они видят наши падения,
срывы, провалы, как бы мы ни старались это скрыть.
Они учатся жить у жизни.
Если ребенка постоянно критикуют, он учится……
(ненавидеть)
2)Если ребенок живет в вражде, он учится……
(быть агрессивным)
3)Если ребенок растет в упреках, он учится…..
(жить с чувством вины)
4)Если ребенок растет в терпимости, он учится…
(понимать других)
5)Если ребенка хвалят, он учится….
(быть благородным)
6) Если ребенок растет в честности, он учится.….
(быть справедливым)
7) Если ребенок растет в безопасности, он учится….
(верить в людей)
8) Если ребенка поддерживают, он учится….
(ценить себя)
9)Если ребенка высмеивают, он учится…
(быть замкнутым)
10) Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится….
(находить любовь
в этом мире)

У нас у всех есть возможность выбора.
Но именно от вас в большей степени зависит, каким он войдет во взрослую жизнь.
Самое большое влияние на формирование личности ребенка
оказывают реальные поступки и поведение родителей,
а не слова и нравоучения.