РОЗВИТОК ІНДИВІДУАЛЬНОТВО РЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ В ХОРЕОГРАФІЧНОМУ

Ефективним чинником виховання творчої особистості виступає мистецтво, що є процесом і результатом художньо-творчої діяльності людини та надає перспективи для постійного творчого зростання.

Тема розвитку творчих здібностей засобами хореографії широко розкривається в працях відомих науковців та балетмейстерів:
Василя Верховинеця
Бориса Колногузенка

Керівник хореографічного колективу має поєднувати високий професіоналізм:
Фахівця хореографа
Педагога вихователя

Доцільно використовувати танцювальні вправи різної спрямованості:
- Пантомімічні (виразні рухи, пози, жести, міміка);
- Музично-ритмічні (завдання на емоційне сприймання музики, музично-рухову координацію рухів та розвиток уваги, передачу ритмічного малюнка);
- Творчі (імітаційні рухи, творчі ігри та завдання).

Під творчою діяльність ми розуміємо здатність дітей:
- Самостійно використовувати вивчені рухи в імпровізаційних завданнях;
- Створювати нескладні танцювальні рухи під час відтворення художніх образів.
- Самостійно вигадувати зміст танцювальних етюдів, творчих ігор;

Ігрова діяльність є найдієвишим засобом формування особистісних якостей, творчих здібностей дітей.

Творча активність може починатися з наслідування. Дитина сприймає, запам'ятовує і виконує те, що його цікавить, приваблює.

Діти, які займаються в хореографічних колективах, окрім звичайних уроків ведуть активну мистецьку діяльність :
- Беруть участь у різноманітних фестивалях, конкурсах, концертних програмах, змаганнях;
- Спілкуються з учасниками різних хореографічних колективів, знайомляться з їхніми доробками;
- Зустрічаються з відомими митцями-хореографами;

Отже, навчання у дитячому хореографічному колективі є одним з найбільш дієвих факторів розвитку і виховання творчої особистості.