РТ_8 класс_ФГОС

Содержание

Слайд 4

С:\Рабочий стол\Снегири.png

С:\Пользователи\Никита\Фото\Истра.jpeg

С:\Рабочий стол\Снегири.png С:\Пользователи\Никита\Фото\Истра.jpeg

Слайд 23

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 19 20

1

3

2

5

4

7

6

9

8

10

12

11

14

13

15

Слайд 47

8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1

8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1
8 4 2 1

Слайд 48

8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1

8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1 8 4 2 1
8 4 2 1

Слайд 49

Ф

Х

1

2

3

1 + 2 + 3

2

1 + 2

2 + 3

(1) + (2) =

Ф Х 1 2 3 1 + 2 + 3 2 1
14 000

(2) + (3) = 16 000

(1) + (2) + (2) + (3) = 14 000 + 16 000

(1) + (2) + (3) = 20 000

(1) + 2*(2) + (3) = 30 000

(2) = 10 000

Слайд 50

Д

Б

У

Д

Б

У

Д

Б

У

Д

Б

У

3, 4, 1, 2

Д Б У Д Б У Д Б У Д Б У 3, 4, 1, 2

Слайд 51

Ч

М

Б

1

2

3

4

5

6

7

1 + 2 + 4 + 5

2 + 3 + 5 +

Ч М Б 1 2 3 4 5 6 7 1 +
6

4 + 5

4 + 5 + 6 + 7

2 + 5

5 + 6

5

Ч

350

(М – Ч)

(200 – 20)

(Б – М - Ч)

(500 – 50 – 10

350 +180 + 445

975

+ 5)

Слайд 57

0

1

0

0

1

1

0

1

1

0

0

0

0

1

1

1

0

0

Брагин и Лиходеев

0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0

Слайд 58

0

1

0

1

1

0

1

1

0

0

0

1

1

1

1

0

0

0

Барселона

0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1

Слайд 64

0

1

1

0

0

1

ПРОЦЕССОР

1

1

0

0

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

1

0

1

0

1

1

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

1

1

1

1

0 1 1 0 0 1 ПРОЦЕССОР 1 1 0 0 0

Слайд 65

I

II

III

А1
М2

Л4
Г2

А2
Л3

(А1+М2)*(Л4+Г2)*(А2+Л3)=1

(А1Л4+А1Г2+М2Л4+М2Г2)*(А2+Л3)=1

А1Л4А2+А1Л4Л3+А1Г2А2+А1Г2Л3+М2Л4А2+М2Л4Л3+М2Г2А2+М2Г2Л3 = 1

0

0

0

1

0

0

0

0

АГЛМ

I II III А1 М2 Л4 Г2 А2 Л3 (А1+М2)*(Л4+Г2)*(А2+Л3)=1 (А1Л4+А1Г2+М2Л4+М2Г2)*(А2+Л3)=1 А1Л4А2+А1Л4Л3+А1Г2А2+А1Г2Л3+М2Л4А2+М2Л4Л3+М2Г2А2+М2Г2Л3

Слайд 66

1

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

0

1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0

Слайд 77

вверх
вверх
влево
вниз
вправо
влево
вниз

вверх вверх влево вниз вправо влево вниз

Слайд 78

вверх
вверх
влево
вниз
вправо
вправо
вправо
вверх
влево
вниз
вниз

вверх вверх влево вниз вправо вправо вправо вверх влево вниз вниз

Слайд 79

вверх
вправо
вверх
вправо
вниз
вниз
влево

вверх вправо вверх вправо вниз вниз влево

Слайд 89

x

x*2 + 5

x + x*2 + 5

x + x*2 + 5 =

x x*2 + 5 x + x*2 + 5 x + x*2
20
3*x=15
x=5

5

Слайд 91

использовать Робот
алг
нач
влево
вверх;закрасить
вверх;закрасить
вверх; закрасить
влево
вниз;закрасить
вниз;закрасить
влево;закрасить
вниз;вправо;вправо;вправо
кон

использовать

использовать Робот алг нач влево вверх;закрасить вверх;закрасить вверх; закрасить влево вниз;закрасить вниз;закрасить
Робот
алг
нач
влево
вверх;закрасить
вверх;закрасить
вверх
влево;закрасить
влево;закрасить
влево
вниз;закрасить
вниз;закрасить
вниз
вправо;закрасить
вправо;закрасить
вправо;вправо
кон

Слайд 97

нет

1

1

да

5

5

нет 1 1 да 5 5

Слайд 98

нет

21

21

да

3

3

нет 21 21 да 3 3

Слайд 101

А

В

(2,3)

(6,5)

алг задача 145
дано| точка A(x1,y1) и точка B(x2,y2)
надо| определить, какая из

А В (2,3) (6,5) алг задача 145 дано| точка A(x1,y1) и точка
точек находится ближе
| к началу координат
нач
вещ x1,y1,x2,y2,d1,d2
ввод x1,y1,x2,y2
d1:=sqrt(x1*x1+y1*y1)
d2:=sqrt(x2*x2+y2*y2)
если d1 то вывод ("Точка А ближе")
иначе если d1>d2
то вывод ("Точка В ближе")
иначе вывод ("Точки на одинаковом расстоянии")
все
все
кон

Слайд 102

алг задача 146
дано| трёхзначное число х
надо| определить, есть ли среди цифр

алг задача 146 дано| трёхзначное число х надо| определить, есть ли среди
этого числа одинаковые
нач цел x,a,b,c
ввод x
a:=mod(x,10)
b:=div(mod(x,100),10)
c:=div(x,100)
если a=b или a=c или b=c
то вывод ("Есть")
иначе вывод ("Нет")
все
кон
Имя файла: РТ_8-класс_ФГОС.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0