Содержание
- 2. Ход урока 1. Сообщается план урока, проводится краткий фронтальный опрос. Вопросы: а) Какие силы мы уже
- 5. Два главных изобретения - колесо и добывание огня - связаны со стремлением уменьшить и увеличить эффекты
- 6. Fтр.покоя>Fтр.скольж.>Fкач. Действие поверхности на тело на тело характеризуется особой силой – силой трения. Как её можно
- 7. 3.Фронтальные опыты. Оборудование: динамометр, трибометр, брусок, три груза массой 100г, наждачная бумага, два карандаша. Для измерения
- 8. 4.Качественные задачи в картинках Трение и техника. Одинаковое ли трение возникает на осях колес, если луноход
- 9. Какой из спортсменов первым достигнет финиша при прочих равных условиях и почему?
- 10. Чем различаются эти подшипники? Почему у вагонов применяют роликовые подшипники?
- 11. Трение и техника Ракетам, самолетам, автомобилям, движущимся с большими скоростями, придают обтекаемую форму, что уменьшает силу
- 13. Трение и спорт Пловцы со всего мира установили мировые и Олимпийские рекорды в Пекине, нося плавательный
- 14. У велосипедистов появились новые шлемы. Их гладкая поверхность обладает малым коэффициентом трения.
- 15. Трение в природе Усики многих растений имеют удобную форму для навивания и шероховатую поверхность для увеличения
- 16. Сад вьющихся растений Хмель, лианы, горох, бобы благодаря трению цепляются за любые опоры, удерживаются на них
- 17. Лучшие пловцы - рыбы, дельфины. Скорости многих рыб достигают десятков километров в час. Такую скорость рыбы
- 18. Морские рыбы
- 19. 5. Подведение итогов При подведении итогов предлагается поговорить о полезных и вредных проявлениях трения. Снижение вредного
- 21. Скачать презентацию