система оценки качества образования в школе

Главный фактор, реально влияющий на качество результатов, – это социальный статус и качество подготовки педагогов. Чем больше учитель ценит свое место работы и чем лучше может система готовить и удерживать таких педагогов, которые могут качественно решать нужные ей задачи, тем выше уровень компетенций у детей.

Если качественно выстраивать систему оценки, то она поднимет на новый уровень прежде всего учебную мотивацию учащихся, сделает работу учителя более целенаправленной, поможет поднять ответственность родителей за создание условий для обучения и воспитания детей

учитель прежде всего практик!
И конечно полноценная методическая помощь необходима!

Учитель - ученик
Самостоятельная деятельность ученика на уроке и во внеурочное время (около 50% урока)

Учитель - ученик
оценка динамики учебных достижений
накопительная система оценки индивидуальных достижений

Учитель - ученик
Оценка по
результатам
выполнения
Оценка в
процессе
выполнения

Учитель - ученик
Внутришкольный мониторинг качества образования

Учитель - ученик
метапредметные:
•саморегуляция
•коммуникация
•познавательная деятельность
предметные:
•освоение систематических знаний,
•преобразование, применение и самостоятельное пополнение знаний

Учитель - ученик
Выявление пробелов учащихся и своевременное устранение

Самостоятельная деятельность ученика на уроке
Работа с книгой
Работа с интернет ресурсами
Исследовательская работа
Обобщения проблемы

Самостоятельная деятельность ученика во внеурочное время
Работа с книгой
Работа с интернет ресурсами
Исследовательская работа
Обобщения проблемы
Дистанционная работа

Самооценка
Оценка учителя
взаимооценки

Самооценка
Оценка тьютора или родителя (друга)
Тестирование