Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике. Из опыта работы учителя математики МОУ « СОШ №1р.п.Н

Содержание

Слайд 2

Рекомендации для успешной подготовки к ЕГЭ.

Провести контроль знаний учащихся.
Выявить группу риска.
Привлечь

Рекомендации для успешной подготовки к ЕГЭ. Провести контроль знаний учащихся. Выявить группу
к данной работе школьного психолога, классного руководителя, администрацию школы, родителей.

Слайд 3

Ошибка - не трагедия, а одно из средств обучения.

После проверки работ выписать

Ошибка - не трагедия, а одно из средств обучения. После проверки работ
все допущенные каждым учащимся ошибки, зафиксировать их на листе учета и контроля знаний.

Слайд 4

Лист учета и контроля знаний.

Ошибки:
1. сокращение без учета области определения выражения;
2.

Лист учета и контроля знаний. Ошибки: 1. сокращение без учета области определения
неверное применение формулы корней квадратного уравнения;
3. в логике решения задачи;
4.при решении системы уравнений;
5.

Слайд 5

Ликвидация пробелов.
Учителю необходимо составить план ликвидации пробелов в знаниях
и

Ликвидация пробелов. Учителю необходимо составить план ликвидации пробелов в знаниях и умениях учащихся.
умениях учащихся.

Слайд 6

Индивидуальная карта развития учащегося.

На каждого ученика заводится индивидуальная карта развития.
На совещании с

Индивидуальная карта развития учащегося. На каждого ученика заводится индивидуальная карта развития. На
учителями – предметниками распределяются учащиеся класса по уровням обучаемости.
Определяются уровни обучаемости школьников, имеющих высокий интеллектуальный потенциал, но в силу разных причин имеющих сравнительно низкую успеваемость.
Готовится карта усвоения знаний учащихся класса.
Доводится информация до сведения родителей. Обращается внимание родителей на потенциальные возможности личного роста ребенка.

Слайд 7

Уровни обучаемости.

Первый уровень обучаемости.
Творческий уровень усвоения знаний.
Учащиеся обладают многосторонними способностями.

Уровни обучаемости. Первый уровень обучаемости. Творческий уровень усвоения знаний. Учащиеся обладают многосторонними
Работают быстро. Испытывают непрерывную потребность в умственном труде. Работают с удовольствием с литературой. Высказывают содержательно свои мысли, идеи. Умеют переводить письменную речь в устную. Они самостоятельны в принятии решений.

Слайд 8

Первый скрытый уровень усвоения знаний.
Учащиеся оригинальны в мышлении.
Умеют

Первый скрытый уровень усвоения знаний. Учащиеся оригинальны в мышлении. Умеют мобилизовать усвоенные
мобилизовать усвоенные знания и умения на предстоящую деятельность, придавая ей строгую логичность, последовательность в выполнении заданий. Легко видят причинно – следственные связи, пытаясь вывести закономерность.

Слайд 9

Второй уровень усвоения знаний. Продуктивный уровень усвоения знаний.

Учащиеся обладают прочными знаниями и

Второй уровень усвоения знаний. Продуктивный уровень усвоения знаний. Учащиеся обладают прочными знаниями
твердыми умениями умственных действий, развивающих творческую индивидуальность личности.

Слайд 10

Третий уровень усвоения знаний.

Репродуктивно – творческий уровень усвоения знаний.
Учащиеся умеют делать простые

Третий уровень усвоения знаний. Репродуктивно – творческий уровень усвоения знаний. Учащиеся умеют
обобщения, выводы.
Овладение материалом происходит в том же объеме и порядке , в каком он изложен в учебнике, без внесения нового.

Слайд 11

Список учащихся по учебным группам.

Список учащихся по учебным группам.

Слайд 12

Информационная карта о состоянии здоровья 11а класса.
По итогам диспансеризации классный руководитель готовит

Информационная карта о состоянии здоровья 11а класса. По итогам диспансеризации классный руководитель
информационную карту.
Информационная карта о состоянии здоровья ученика дает возможность предложить конкретные меры по характеру обучения ученика.

Слайд 13

Общие выводы по результатам проведения педагогического консилиума.

Сохранить высокий интеллектуальный потенциал следующих

Общие выводы по результатам проведения педагогического консилиума. Сохранить высокий интеллектуальный потенциал следующих
учащихся:
1.
2.
Обратить особое внимание на учащихся первого и первого скрытого уровня учебной успешности:
1.
2.

Слайд 14

Персонально обратить внимание на следующих учеников(успеваемость + социально-педагогическая запущенность):
1.
2.
Более глубоко

Персонально обратить внимание на следующих учеников(успеваемость + социально-педагогическая запущенность): 1. 2. Более
изучить интеллектуальный потенциал следующих учащихся:
1.
2.
Особое мнение по отдельным учащимся:
1.
2.
Информация по работе с одаренными.

Слайд 15

Список учащихся по учебным группам.

1 группа (1 уровень обучаемости)
1.
2.
2 группа

Список учащихся по учебным группам. 1 группа (1 уровень обучаемости) 1. 2.
(1 скрытый уровень усвоения знаний)
1.
2.
3 группа (2 уровень усвоения знаний)
1.
2.
4 группа (3 уровень усвоения знаний)
1.
2.

Слайд 16

Организация многоуровневого обучения в условиях подготовки к ЕГЭ.

Обучение, ориентированное на личность ученика

Организация многоуровневого обучения в условиях подготовки к ЕГЭ. Обучение, ориентированное на личность
и его потенциальные возможности.
Главным звеном всей технологии многоуровневого обучения является самостоятельная работа обучаемого. Индивидуальные задания предлагаются учащимся в системе.
Мелко - групповая и групповая работа с урока должна перейти в систему дополнительного образования.
Весь процесс обучения превращается в процесс самообучения под контролем и при консультации и оценке преподавателем каждого шага самообучения учащихся.

Слайд 17

Система дополнительного образования.

Индивидуально – групповые занятия.
Проведение индивидуально – групповых занятий для учащихся

Система дополнительного образования. Индивидуально – групповые занятия. Проведение индивидуально – групповых занятий
из группы риска.
Часы подготовки к ЕГЭ.
Составление списка желающих посещать занятия.

Слайд 18

Факультативы и проектная деятельность, элективные курсы.

В работе факультатива участвуют учащиеся из первой

Факультативы и проектная деятельность, элективные курсы. В работе факультатива участвуют учащиеся из
и второй учебной групп.
Проектной деятельностью и элективными курсами занимаются все желающие.

Слайд 19

Конструирование современного урока.

Основная организационная форма обучения математике в школе – урок.
Современный урок

Конструирование современного урока. Основная организационная форма обучения математике в школе – урок.
должен стать результатом творчества учителя и учащихся.

Слайд 20

Учебная программа по математике.
Программу по математике изучать в полном объеме.

Учебная программа по математике. Программу по математике изучать в полном объеме.

Слайд 21

Структура экзаменационного варианта.
Ознакомление учащихся со структурой экзаменационного варианта.

Структура экзаменационного варианта. Ознакомление учащихся со структурой экзаменационного варианта.

Слайд 22

Техническая подготовка учащихся к ЕГЭ.
Тренировка учащихся в заполнении бланков ответов.

Техническая подготовка учащихся к ЕГЭ. Тренировка учащихся в заполнении бланков ответов.
Имя файла: Система-подготовки-учащихся-к-ЕГЭ-по-математике.-Из-опыта-работы-учителя-математики-МОУ-«-СОШ-№1р.п.Н.pptx
Количество просмотров: 561
Количество скачиваний: 7