- Главная
- Разное
- Сказки А. С. Пушкина. Особенности фольклорной и литературной сказок.» Урок чтения в 3 классе
Содержание
- 2. Цели урока: обобщить знания учащихся по сказкам А. С. Пушкина; на основе сравнительного анализа выявить особенности
- 3. План урока Вступительная беседа. Семья А. С. Пушкина. Семья А. С. Пушкина. Портреты. Викторина по сказкам
- 4. Вступительная беседа Учитель. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Он посвящён творчеству Александра Сергеевича Пушкина. Ни
- 5. Семья А. С. Пушкина Учитель. Давайте познакомимся с семьей А.С. Пушкина. Родился поэт 6 июня 1799
- 6. Портреты Саша Пушкин. Гравюра на дереве. Иван Абрамович Ганнибал (1731-1801). На Сергей Львович Пушкин (1770-1848), отец
- 7. Викторина по сказкам Пушкина Учитель. Сколько лет жил старик со своею старухой в «Сказке о рыбаке
- 8. Учитель. Кто и из какой сказки говорит такие слова? «Свет мой, зеркальце! скажи, Да всю правду
- 9. Обобщение по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» .- Ребята, мы с вами читали
- 10. Недавно мы познакомились с таким поэтическим приёмом, как сравнение. Сравнения помогают нам ярче представить то, о
- 11. Беседа о няне А. С. Пушкина – Арине Родионовне Эта чудесная русская женщина, чьё имя –
- 12. Знакомство с фольклорным вариантом сказки Няня. Сашенька, голубчик, спать пора. Пушкин. А ты расскажешь мне сказку,
- 13. Выявление особенностей литературной и народной сказок Проводится сравнительный анализ фольклорного варианта сказки и «Сказки о царе
- 14. Вопросы Далее дети работают по вопросам. Кто является создателем народной сказки; литературной? Прочитайте второй пункт таблицы.
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2Цели урока:
обобщить знания учащихся по сказкам А. С. Пушкина;
на основе сравнительного анализа
Цели урока:
обобщить знания учащихся по сказкам А. С. Пушкина;
на основе сравнительного анализа
учить анализировать поступки героев;
развивать речь, внимание, память;
обогащать словарный запас;
воспитывать нравственные ориентиры поведения;
воспитывать любовь к чтению.
Слайд 3План урока
Вступительная беседа.
Семья А. С. Пушкина. Семья А. С. Пушкина. Портреты.
Викторина по
План урока
Вступительная беседа.
Семья А. С. Пушкина. Семья А. С. Пушкина. Портреты.
Викторина по
Обобщение по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
Беседа о няне А. С. Пушкина – Арине Родионовне.
Знакомство с фольклорным вариантом сказки.
Выявление особенностей литературной и народной сказок.Выявление особенностей литературной и народной сказок. Вопросы.
Итог урока. Оценка работы детей.
Слайд 4Вступительная беседа
Учитель. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Он
посвящён творчеству Александра Сергеевича
Вступительная беседа
Учитель. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Он
посвящён творчеству Александра Сергеевича
Ни в одной стране мира за столь короткий период
времени не возникло такое ярчайшее созвездие имён,
как в русской литературе 19 века.Но именно А. С.
Пушкина мы по праву считаем родоначальником
нашей классической литературы.Мы с вами знакомились
со сказками Пушкина, назовите их.
Дети.- «Сказка о рыбаке рыбке».
- «Сказка о золотом Петушке».
- «Сказка о попе и о работнике его Балде».
- «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
- «Сказка о царе Салтане…».
Учитель. Пушкин не мог не написать свои сказки:
то, что с детства запало в сердце поэта, рано или
поздно должно было отозваться. Поэт создал мир
сказки, который существовал на Руси лишь в устном
народном творчестве.
Слайд 5 Семья А. С. Пушкина
Учитель. Давайте познакомимся с семьей А.С. Пушкина.
Родился поэт
Семья А. С. Пушкина
Учитель. Давайте познакомимся с семьей А.С. Пушкина.
Родился поэт
Отец, Сергей Львович, принадлежал к небогатому,
но старинному дворянскому роду. Мать, Надежда
Осиповна, была внучкой Ибрагима Ганнибала –
знаменитого «арапа Петра Великого», который был не
только любимцем Петра 1, но и боевым офицером,
военным инженером государственным деятелем.
У А. С. Пушкина были: старшая сестра Ольга и младший
брат Лев. Дядя А. С. Пушкина, Василий Львович, был известным поэтом своего времени.
В доме Пушкиных часто устраивались литературные
и музыкальные вечера, в которых маленький Пушкин
с восторгом принимал участие. К восьми годам он уже
начал писать стихи и эпиграммы.
Слайд 6 Портреты
Саша Пушкин.
Гравюра на дереве.
Иван Абрамович
Ганнибал
(1731-1801).
На
Сергей Львович
Пушкин
(1770-1848),
отец поэта.
Надежда Осиповна
Пушкина
(1775-1836),
мать поэта.
Портреты
Саша Пушкин.
Гравюра на дереве.
Иван Абрамович
Ганнибал
(1731-1801).
На
Сергей Львович
Пушкин
(1770-1848),
отец поэта.
Надежда Осиповна
Пушкина
(1775-1836),
мать поэта.
Слайд 7Викторина по сказкам Пушкина
Учитель. Сколько лет жил старик со своею старухой
в «Сказке
Викторина по сказкам Пушкина
Учитель. Сколько лет жил старик со своею старухой
в «Сказке
Дети.Тридцать лет и три года.
Учитель.О ком написан этот отрывок? Из какой он
сказки?
«Что и жизнь в такой тревоге?
Вот он с просьбой о подмоге
Обратился к мудрецу,
Звездочёту и скопцу».
Дети.О царе Дадоне. «Сказка о золотом петушке».
Учитель. Кого испугался герой сказки Пушкина?
«Испугался бесёнок и к деду
Пошёл рассказать про такую победу.
Черти стали в кружок,
Делать нечего – собрали полный оброк…»
Из какой это сказки?
Дети. Балду. «Сказка о попе и о работнике его
Балде»
Слайд 8Учитель. Кто и из какой сказки говорит такие слова?
«Свет мой, зеркальце! скажи,
Да
Учитель. Кто и из какой сказки говорит такие слова?
«Свет мой, зеркальце! скажи,
Да
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
Дети. Царица из «Сказки о мёртвой царевне и о
семи богатырях».
Учитель. К кому обращался королевич Елисей в
поисках своей невесты в «Сказке о мёртвой
царевне и о семи богатырях»?
Дети. К солнцу, месяцу и ветру.
Учитель. Послушайте отрывок из сказки:
«В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки».
О ком идёт речь? Из какой это сказки?
Дети. О старухе из « Сказки о рыбаке и
рыбке».
Учитель. Кем хотела стать старуха в «Сказке
о рыбаке и рыбке»?
Дети. Столбовою дворянкою, вольною царицею,
владычицей морской.
Учитель. Вы хорошо помните «Сказку
о царе Салтане…». По жестокой
несправедливости царицу и её сына
посадили в бочку и бросили в море.
Как освободились из плена царица
и её сын?
Дети. « Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Понатужился немножко:
«Как бы здесь во двор окошко
Нам проделать?» - молвил он,
Вышиб дно и вышел вон».
Учитель. Мы с вами привыкли называть
одно из известных произведений Пушкина
«Сказка о царе Салтане…». Кто сможет
сказать полное название сказки?
Дети. «Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди».
Слайд 9Обобщение по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
.- Ребята, мы
Обобщение по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
.- Ребята, мы
Ответы детей.
Кто из героев сказки вам понравился больше всего? Почему?
Ответы детей.
Мы с вами проводили конкурс рисунков «Остров Буян». Вы изображали остров таким, каким его увидели. Каким же увидел остров князь Гвидон? Найдите ответ в тексте сказки и прочитайте его.
Дети выполняют задание.
Ещё мы проводили конкурс рисунков «Чудеса князя Гвидона». Найдите в тексте сказки, как рассказывает автор об этих чудесах.
Три ученика читают соответствующие отрывки.
Слайд 10Недавно мы познакомились с таким поэтическим приёмом, как сравнение. Сравнения помогают нам
Недавно мы познакомились с таким поэтическим приёмом, как сравнение. Сравнения помогают нам
Дети выполняют задание.
Кто является носителем зла в «Сказке о царе Салтане…».
Ответы детей.
Троекратные повторы – особенность народной сказки. Есть ли они в сказке Пушкина?
Ответы детей.
В чём главный смысл сказки?
Высказывания детей.
Мир пушкинских сказок гармоничен и прекрасен тем, что ненависть, корысть, зависть – всё зло в мире – обречены на гибель. первоначально в жизни не зло, а любовь.
Слайд 11Беседа о няне А. С. Пушкина – Арине Родионовне
Эта чудесная русская женщина,
Беседа о няне А. С. Пушкина – Арине Родионовне
Эта чудесная русская женщина,
Слайд 12Знакомство с фольклорным вариантом сказки
Няня. Сашенька, голубчик, спать пора.
Пушкин. А ты расскажешь
Знакомство с фольклорным вариантом сказки
Няня. Сашенька, голубчик, спать пора.
Пушкин. А ты расскажешь
Няня. А как же, мой ангел, без сказки-то, слушай…
«Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трёх сестёр. Старшая хвасталась, что государство одним зерном накормит, вторая, что одним куском сукна оденет третья, что с первого года родит 33 сына.
« Царь женился на меньшей , и с первой ночи она понесла. Царь уехал воевать. Мачеха его, завидуя своей невестке, решила её погубить. После девяти месяцев царица благополучно разрешилась 33 мальчиками, 34-й уродился чудом – ножки по колено серебряные, ручки по локотки золотые, во лбу звезда, а в заволоке месяц; послали известить о том царя. Мачеха задержала гонца по дороге, напоила его пьяным, подменила письмо, в коем написала, что царица разрешилась не мышью, не лягушкой, а неведомой зверюшкой. Царь весьма опечалился, но с тем же гонцом повелел дожидаться приезда его для разрешения. Мачеха опять подменила приказ и написала повеление, чтоб заготовили две бочки: одну для 33 царевичей, а другую – для царицы с чудесным сыном, и бросить их в море. Так и сделано.
Долго плавала царица с царевичем в засмоленной бочке, наконец море выкинуло их на землю. Сын заметил это: «Матушка ты моя, благослови меня на то, на то, чтоб рассыпались обручи и вышли бы мы на свет». «Господь благослови тебя, дитятко». Обручи лопнули, они вышли на остров. Сын избрал место и с благословения матери вдруг выстроил город и стал в оном жить да править…»
Слайд 13Выявление особенностей литературной и народной сказок
Проводится сравнительный анализ фольклорного варианта сказки и
Выявление особенностей литературной и народной сказок
Проводится сравнительный анализ фольклорного варианта сказки и
Слайд 14Вопросы
Далее дети работают по вопросам.
Кто является создателем народной сказки; литературной?
Прочитайте второй пункт
Вопросы
Далее дети работают по вопросам.
Кто является создателем народной сказки; литературной?
Прочитайте второй пункт
Мы с вами уже говорили о вариативности народных сказок.
Можно ли вносить изменения в литературную (авторскую)
сказку?
4. Можно ли определить время создания народной (литературной)
сказки ?
5. Мы познакомились с жанрами народной сказки. Прочитайте,
что говорится о жанровой специфике литературной сказки.
6. Из каких сказок данные иллюстрации? Вспомните строчки из
текста.